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이용수:82회 역사교육 평가의 중요성과 원칙
최상훈
웅진사학회 역사와 역사교육 제12호 2006.07 pp.1-15
4,800원
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
이용수:67회 역사논쟁은 ‘배틀(battle)’ 이 아니다 - 건국절 논쟁의 주요 쟁점과 교육적 활용방안
지수걸
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.27-57
7,200원
이용수:65회 웅진시대 백제의 국가제사
김수태
웅진사학회 역사와 역사교육 제44호 2022.12 pp.27-60
7,600원
이용수:58회 역사적 사고력의 육성을 위한 평가문항 개발방안
웅진사학회 역사와 역사교육 제5호 2000.12 pp.103-131
6,900원
이용수:56회 디지털 시대에 역사를 어떻게 가르칠 것인가 - 샘 와인버그 저, 정종복 외 역, 『(내 손안에 스마트폰이 있는데) 왜 역사를 배워야 할까?』, Humanist, 2019 -
김형록
웅진사학회 역사와 역사교육 제39호 2019.12 pp.143-150
4,000원
이용수:52회 중국에서의 양무운동 연구와 역사 교과서 서술
윤세병
웅진사학회 역사와 역사교육 제13호 2007.01 pp.1-66
12,400원
이용수:50회 통일 이후 사회통합을 대비한 역사과 통일 교육 방안 - 고려 태조 왕건의 통일 정책을 중심으로 -
민송이
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.147-165
5,400원
이용수:48회 일제강점기의 신문광고를 활용한 역사 수업 방안
박찬미
웅진사학회 역사와 역사교육 제34호 2017.11 pp.127-164
8,200원
이용수:47회 막스 베버의 '이상형'에 기반한 역사 개념 학습과 역사적 사고력 향상 방안
웅진사학회 역사와 역사교육 제44호 2022.12 pp.91-119
이용수:47회 서양문화사
웅진사학회
웅진사학회 역사와 역사교육 제36호 2018.06 pp.153-236
15,100원
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