사회과 교육과정의 변천과 헌법교육 - 권력분립원리 내용을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제17권 3호 2024.12 pp.1-40
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‘인권을 통한 교육’의 방법적 원리 탐색 - UN 인권교육 관련 문서를 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제14권 3호 2021.12 pp.71-98
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2015 개정 사회과 교육과정 법 영역 내용 체계에 대한 비판적 분석 - 핵심 개념, 일반화된 지식을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제13권 3호 2020.12 pp.29-60
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사회과 교과서의 판례 활용 유형 연구 - 미국 법교육을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 3호 2017.12 pp.123-160
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한국 초등 사회과 변천 과정에 나타난 헌법교육의 성격 - 교육과정과 교과서 분석을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제9권 3호 2016.12 pp.21-53
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미국 사회과에서 헌법의 교육적 의미 - 교과서 분석을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제8권 1호 2015.04 pp.45-69
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중학교 기술ㆍ가정교과서와 컴퓨터교과서의 컴퓨터 단원의 내용 비교 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제10권 제1호 2004.03 pp.161-172
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초등 사회과 학습부진아를 위한 ‘놀이’ 자료 개발 시론
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제14권 2권 2007.05 pp.89-107
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사회적 사실,현상을 구조화한 사회과 수업구성의 실천-6학년을 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제1호 1994.01 pp.49-69
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초등 사회과에서 법교육의 적용과 변천 - 미국 법교육이 주는 시사 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 1호 2011.02 pp.19-33
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초등 사회과 현장 수업의 한․일 비교 분석을 통한 사회과 수업 방법의 혁신 방안
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제14권 4호 2007.11 pp.183-212
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초등 사회과 교과서에 나타난 법교육의 변천-'인간의 존엄성' 내용 진술을 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제12권 1호 2005.04 pp.131-154
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