2022 개정 실과교육과정 농업생명과학 영역에서의 지속가능발전교육 내용 및 적용방안
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제30권 제1호 2024.02 pp.95-112
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존 로싱 벅(John Lossing Buck)과 중국 농업 경제 – 진링대학 농업경제학과 개설 및 교육활동(1915-1944년)을 중심으로 –
중국지역학회 중국지역연구 제10권 제1호 통권26호 2023.02 pp.125-147
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2022 개정 교육과정기 실과 농업생명과학 영역에의 지속가능발전교육 수행 방안
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 2022 개정 실과교육과정의 초등 현장 실현 방안 탐색 2022.11 pp.101-104
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통합기술수용이론(UTAUT)을 활용한 농업경영의 디지털 전환에 관한 연구; 농업교육의 조절효과를 포함하여
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제6권 8호 2022.08 pp.1420-1429
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대한제국 시기 농업교육 실시와 농업교과서 발간 - 『初等學農業大要』 검정 청원본을 중심으로 -
순천대학교 남도문화연구소 남도문화연구 제44권 2021.12 pp.495-534
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한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 미래 교육을 위한 실과 교육과정의 개정 방향 : 실과 교육과정의 목표와 내용 구성 2021.11 pp.16-24
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농업생명과학 교육을 위한 융복합교육 수업설계 방안 - 경인교대 미술전시 연계 활동 사례 -
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 실과교육을 위한 융복합 수업 설계 방안 탐색 2020.12 pp.17-31
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지속가능발전교육에 기초한 농업유산 자유학년제 교육프로그램 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제4호 2020.11 pp.21-46
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초등학교 교양농업교육을 위한 교육과정과 교육과정외 프로그램의 연계 방안
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제2호 2020.05 pp.93-110
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2015 개정 실과교육과정 내 친환경 미래 농업 내용에 대한 초등교사의 지식, 기술, 태도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.61-81
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