earticle

Teachers’ Perspectives on Motivational Challenges and Strategies in L2 Writing Classes at Higher Education Institutions in the UAE SCOPUS KCI 등재

Amira El-Soussi

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.1 2021.04 pp.57-75

쓰기 동기와 쓰기 창의성의 상관 연구

박종임

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제18호 2011.06 pp.249-294

쓰기 동기 양상에 대한 질적 연구 - 중학교 1학년을 중심으로 -

김하정

고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.4 Number.1 2011.08 pp.145-173

한국어 학습자의 쓰기 동기 향상을 위한 수업 설계와 효과성 연구 - 협력적 쓰기 수업을 중심으로 -

권혜경

인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제9권 제2호 2020.05 pp.297-320

한국어 학습자의 쓰기 동기 향상을 위한 수업 설계와 효과성 연구 - 협력적 쓰기 수업을 중심으로 - KCI 등재

권혜경

한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제9권 제2호 2020.05 pp.297-320

영어 쓰기 학습에 있어 교사 피드백에 관한 인식과 학습동기의 연관성에 관한 연구 KCI 등재

이상교, 전지현

한국언어과학회 언어과학 제19권 2호 2012.05 pp.79-95

이규보 한시의 창작 동기에 대한 일고 - 한시에 나타난 내면 의식을 중심으로 - KCI 등재

주지영

동아시아고대학회 동아시아고대학 제69집 2023.03 pp.9-29

‘계절 변화’에 대한 탐구적 과학글쓰기 수업이 초등학생들의 과학 학습동기 및 과학적 태도에 미치는 영향 KCI 등재

김순식, 이용섭

대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제10권 제3호 2017.12 pp.278-289

긍정적 피드백을 활용한 감사일기 쓰기가 초등학생의 자아존중감 및 학습동기에 미치는 영향 KCI 등재후보

김민지, 여태철

한국초등상담교육학회 초등상담연구 제15권 2호 2016.04 pp.165-182

교수피드백을 적용한 성찰일지 작성이 간호대학생의 학습동기, 학습태도 및 학업적 자기효능감에 미치는 효과에 대한 융합 연구 KCI 등재

김진영, 김은정

한국융합학회 한국융합학회논문지 제10권 제12호 2019.12 pp.503-510

L2 Learners' Motivation Beliefs and Writing by Self-regulatory Summarizing

Eun Park

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제2호 2021.04 pp.123-143

A Study on the Use of Fairy Tales as College Learners’ Motivation for English Writing KCI 등재

Changsoo, Kim, Seungwon, Park

대한영어영문학회 영어영문학연구 제38권 제1호 2012.02 pp.187-200

자기효능감과 학습동기 향상을 위한 글쓰기 연구 - 외국인 유학생을 대상으로 - KCI 등재

이소현

한국언어문화교육학회 언어와 문화 제14권 1호 2018.02 pp.217-241

중학생의 영어 학습동기 및 성취도 변화 : 영어 말하기-쓰기 평가 프로그램을 중심으로 KCI 등재후보

김태영, 이유진

중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제30권 제2호 2012.06 pp.263-279

The Effects of Emotional Intelligence and Writing Motivation on Experiential Writing Performance: Focused on Third Graders in an Elementary School

최종윤

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.52 No.5 2017.12 pp.5-36

Transforming Beliefs in Writing, Motivation and Language Perceptions through L1 Instruction in EMI Settings

정윤나, 김정연

[NRF 연계] 한국사회언어학회 사회언어학 Vol.34 No.1 2026.03 pp.473-502

Effects of Dynamic Assessment in a College English Classroom: Focusing on EFL Learners’ Writing Motivation and Strategies

Ling Ren, 황요한

[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.21 No.2 2022.05 pp.27-47

L2 Motivation and Writing Performance by Proficiency Level: A Process Approach to Motivation

배태일

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.21 No.3 2009.09 pp.109-127

Academic Purpose and Need for Motivation in Writing Education for International Students

안희은

[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.6 No.2 2020.02 pp.79-86

The Relationship between L2 Self-oriented Motivation and Writing Feedback Preferences

장연이

[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.34 No.4 2020.11 pp.1-25