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학생의 통계적 변이성 이해에 대한 수학 교사의 노티싱 변화 양상 사례연구 KCI 등재

한채린, 김희정, 권오남

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제21권 제2호 2018.06 pp.183-206

실제 수업 및 학습공동체 참여 과정에서 나타난 초등 예비교사의 주목하기 변화 분석 KCI 등재

정혜윤, 서유민, 한주호, 서민주

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제25권 제3호 2022.09 pp.279-306

동료의 문제 만들기 과제를 평가하는 과정에서 나타난 예비교사의 주목하기 : 순열과 조합을 중심으로 KCI 등재

신동조

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제24권 제1호 2021.03 pp.19-38

학습 공동체의 맥락에서 일어나는 교사의 노티스(Noticing)

권나영

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.25 No.2 2015 pp.139-155

교사의 사전 주목하기와 수학수업에서 실제 주목하기에 대한 연구

이은정, 이경화

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.18 No.4 2016 pp.773-791

수학 교과에서의 교사와 학생 상호 주목하기(Noticing)에 관한 이해

김슬비, 황혜정

[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.38 No.4 2022 pp.397-414

Effects of Learner-Initiated and Teacher-Initiated Noticing in Korean Middle School Students’ English Writing

송진영

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.70 No.4 2015.12 pp.159-178

새로운 내용을 가르쳐야 하는 수학 수업에서 교사와 예비교사의 노티싱 분석

김선희, 김철민

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.143-154

온라인과 오프라인 수업에서 교사의 주목하기 비교: 수학적 사고에의 접근 방식과 상호작용을 중심으로

한채린

[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.60 No.3 2021.09 pp.421-438

수학적 모델링 수업에서 나타나는 중학교 수학 교사의 주목하기 분석

정혜윤

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.20 2020.10 pp.1021-1046

일차함수의 그래프에서 교사와 학생의 수학적 주목하기 차이에 관한 설명적 사례 연구

김슬비, 이종희

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.23 No.5 2019.10 pp.422-434