Effects of Extensive Reading on Students’ Writing Ability in an EFL Class
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.7 No.1 2010.03 pp.285-308
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신문을 활용한 한국어 수업 방안 - 학문 목적 학습자 대상 읽기ㆍ쓰기 수업을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제13권 1호 2017.02 pp.41-63
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[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.58 No.3 2014.08 pp.333-372
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Extensive Reading Program in a University Writing Class: Vocabulary Use of Less Proficient Students
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.24 No.2 2012.06 pp.165-182
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Reading Children’s Literature in an EFL Writing Class: Tales of Two College Students
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.72 No.3 2017.09 pp.145-163
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[NRF 연계] 경희대학교 비교문화연구소 비교문화연구 Vol.20 2010.08 pp.67-111
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L2 Reading Ability and Lexical Writing Development: Does University In-class Extensive Reading Work?
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.68 No.4 2013.12 pp.89-115
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Teaching English Writing with Peer Collaboration Groups in Reading Comprehension Class
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.32 No.2 2006.08 pp.225-246
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'읽기-말하기-쓰기' 강좌의 현장 수업 성과와 그 한계를 통한 발전 방안 모색
[NRF 연계] 택민국학연구원 국학연구론총 Vol.13 2014.06 pp.263-288
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신문을 활용한 한국어 수업 방안 - 학문 목적 학습자 대상 읽기ㆍ쓰기 수업을 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.13 No.1 2017.02 pp.41-63
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고등학생 대상 비판적 사고력 증진과 자기목소리 내기 읽기⋅쓰기 연계 수업에 관한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.21 2021.11 pp.729-741
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비대면 실시간 온라인 대학 글쓰기 수업에 관한 자전적 사례 연구－수원대학교 ‘글쓰기와 고전읽기’ 과목을 통한 교수자의 인식 및 성찰을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.6 2021.12 pp.115-134
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日本語作文の教師添削とLMSでの活動に関する日本語学習者の認識について —「日本語テキスト読み書き」の授業を事例として—
[NRF 연계] 중앙대학교 일본연구소 일본연구 Vol.50 2011.12 pp.107-127
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독서토론과 연계한 대학글쓰기 수업의 효과 －덕성여대의 사례를 중심으로－
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.26 2011.12 pp.501-516
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‘한 학기 한 권 읽기’를 활용한 학술적 글쓰기 수업 사례
[NRF 연계] 성신여자대학교 인문과학연구소 人文科學硏究 Vol.45 2022.02 pp.319-344
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.9 2014.09 pp.65-85
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