인권, 무엇이라 가르칠 것인가? - 2015 개정 교육과정 중학교 사회의 인권 내용에 대한문제점과 개선방안 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제11권 1호 2018.04 pp.29-50
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Re-conceptualization of Knowledge Organization: Imperatives of Networked Resources and Digitization
[Kisti 연계] 건국대학교 지식콘텐츠연구소 International journal of knowledge content development & technology Vol.6 No.2 2016 pp.93-108
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미디어 변화에 따른 국가브랜딩의 재 개념화 및 새로운 패러다임 전환에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.1 2020 pp.165-179
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[Kisti 연계] 대한지리학회 대한지리학회지 Vol.51 No.3 2016 pp.455-472
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.6 2008 pp.618-632
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Re-Conceptualization of Social Construction of Learning Community in a Preschool Classroom
[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.25 No.2 2019.12 pp.45-68
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유아중심담론에 대한 재개념화 탐구: 구성주의에 대한 포스트모던 해체를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.27 No.6 2022.12 pp.137-160
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영토분쟁에서 결정적 기일(Critical Date) 개념의 증거법적 재구성과 독도 문제에 대한 함의
[NRF 연계] 대한국제법학회 국제법학회논총 Vol.65 No.2 2020.06 pp.21-58
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.18 2019.09 pp.1279-1309
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.11 2018.06 pp.39-58
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홀리스틱교육 시각에서의 전인교육의 재개념화: EHAS 사례를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.4 2018.02 pp.881-906
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대학 교양교육과정을 위한 역량의 재개념화-Sen의 잠재가능성 접근과 Vallance의 다양한 앎을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.11 No.4 2017.08 pp.11-39
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.11 2016.11 pp.553-568
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