[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.18 No.1 2006.03 pp.141-162
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[NRF 연계] 영남대학교 인문과학연구소 인문연구 Vol.75 2015.12 pp.249-282
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한국어 학습자의 숙달도별 연결어미 정확도 변이 양상 연구
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.22 No.1 2011.03 pp.123-143
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읽기 전 활동 유형과 텍스트 유형, 읽기 능력이 영어 지문 이해도와 흥미도에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.20 No.1 2008.03 pp.157-182
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[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.26 No.1 2006.06 pp.41-75
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학습자의 영어 능력 수준 및 과업의 인지적 복합도에 따른 효율적인 언어 기능 연계 지도 방안 연구
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.11 No.4 2018.11 pp.25-47
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정의적 성취특성 측정의 오차요인 및 성취수준별 척도의 동등성 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.21 No.1 2018.02 pp.153-172
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수학 기초학력 미달 여부가 중학생의 수업태도에 미치는 영향 분석: 학교특성에 따른 차별적 효과분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국청소년정책연구원 한국청소년연구 Vol.32 No.3 2021.08 pp.97-128
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초·중학생의 기초학력 미달 변화 유형이 고등학교 시기의 인지적 및 정의적 성취에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.60 No.8 2022.12 pp.365-387
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영어 말하기 과업 유형과 영어 능숙도가 한국 영어 학습자의 온라인 영어 말하기 수행에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.17 No.1 2014.03 pp.106-131
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초·중학생 기초학력 미달의 종단적 변화 유형과 영향요인 분석
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.59 No.4 2021.06 pp.131-161
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섀도잉(shadowing) 학습법의 효과에 대한 메타분석 -학교 수준 및 숙달도, 처치 기간과 시간을 중심으로
[NRF 연계] 영주어문학회 영주어문 Vol.39 2018.06 pp.187-213
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방과후학교 프로그램이 ‘기초학력미달’ 고등학교 학생의 학업성취도에 미치는 효과 연구
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.40 No.3 2013.10 pp.49-69
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인도네시아인 학습자의 숙달도에 따른 한국어 치경폐쇄음 습득 연구
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.38 No.1 2022.03 pp.89-121
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중학교 기초학력미달 학생으로 살아가기에 대한 현상학적 연구
[NRF 연계] 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 Vol.6 No.1 2017.04 pp.1-33
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초등학생의 기초학력 미달 여부에 영향을 미치는 변인들의 효과 분석
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.26 No.2 2012.06 pp.505-521
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학습자와 교수자의 토익에 대한 인식 비교: 토익 점수대별 차이 중심으로
[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.32 No.4 2017.02 pp.733-754
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소리내어 읽기 활동이 청해력에 미치는 효과 - 듣기 구문의 형태와 학습자의 영어 능숙도를 중심으로
[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.51 2016.12 pp.61-76
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기초학력 미달 학생 교육지원에 대한 일반교사와 특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.36 No.3 2023.08 pp.125-147
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중학교 기초학력 미달률에 미치는 학교환경과 교장공모제의 효과
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.21 No.1 2018.02 pp.173-195
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