G대학교의 COVID-19 기간을 포함한 4년간의(2019년-2023년) 강의평가 추이 탐색
한국에듀테인먼트학회 에듀테인먼트연구 Vol. 6 No. 2 2024.06 pp.289-303
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강의평가제에 관한 사례연구 - 학생대상 설문조사에 근거한 교수 강의평가제 중심으로 -
대한안전경영과학회 대한안전경영과학회지 제5권 제2호 2003.06 pp.239-253
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오프라인 면대면 수업과 비동기식 온라인 수업의 학습효과에 대한 비교분석 연구 – ‘HTML5 웹 프로그래밍’ 과목의 강의평가 및 기말고사 문항을 중심으로
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제7호 2022.07 pp.37-50
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O.M.P.T. 강사들의 정형물리치료 교육효과에 대한 조사
대한정형도수물리치료학회 대한정형도수물리치료학회지 제4권 제1호 1998.09 pp.21-33
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문제중심학습의 영어구문법 교육 : 강의와 학생 팀별 학습에 대한 실험 연구
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제62권 2호 2020.06 pp.233-256
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[Kisti 연계] 한국컴퓨터정보학회 Journal of the Korea society of computer and information Vol.28 No.4 2023 pp.197-208
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University Students' Perceptual Lecture Evaluation of Online Lectures During the COVID-19 Situation
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 International journal of contents Vol.18 No.1 2022 pp.85-97
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A Study of Reliability of Lecture Evaluation by Students
[Kisti 연계] 한국데이터정보과학회 한국데이터정보과학회지 Vol.15 No.1 2004 pp.183-191
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