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개념학습지를 활용한 수업이 학업성취도와 수학적 신념에 미치는 영향 KCI 등재

안종수

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제16권 제3호 2013.09 pp.519-538

소규모학교 과학실험 보조교사의 경험이 초등 예비교사의 과학 수업 불안 및 과학 교수 효능감에 미치는 효과 KCI 등재

신애경

대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제1호 2019.04 pp.109-118

독해 전략 강화 훈련을 통한 전략 사용의 변화

김현옥

한국외국어교육학회 외국어교육 제13권 제4호 2006.12 pp.193-217

초등교사의 활성화된 신념체계의 형성요인 분석

류창기

초등교육학회 초등교육학연구 제12권 제2호 2005.12 pp.25-46

영어독해 수업에서 문법의 역할 및 교수 방법 : 한국 대학생들의 인식을 중심으로 KCI 등재

최수정, 최종갑

대한영어영문학회 영어영문학연구 제41권 제4호 2015.11 pp.213-246

Exploring Teachers' Beliefs and Knowledge about English Writing and Their Writing Instruction in ESL Context

Kim, Tae-Eun

[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.13 No.4 2007 pp.87-108

공학 분야에서의 영어 강의(English Medium Instruction)에 대한 기초 연구

강소연, 박혜선

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.7 No.1 2004 pp.87-96

수학 수업에 표현된 수학 교사의 신념과 지식

김구연

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.11 No.3 2009 pp.335-349

Korean EFL Learners’ Beliefs about Grammar Instruction

이은희, 오희정

[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.78 2016.09 pp.307-326

Korean EFL Teachers’ Beliefs of English-only Instruction

전인재

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.63 No.3 2008.09 pp.205-229

The Effects of Differential Grammar Learning Tasks on L2 Learners' Grammatical Knowledge and Their Beliefs about Grammar Instruction

조영아

[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.26 No.3 2018.09 pp.1-23

Korean EFL Teachers’ Beliefs Regarding English Language Reading Instruction

MURPHY ODO DENNIS

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.10 No.1 2017.02 pp.31-64

예비 영어 교사와 비전공 영어 학습자의 문법 학습에 관한 신념 비교

김경미, 이종복

[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.24 No.3 2019.08 pp.199-217

특수교육 교사의 지적장애학생 과학교수 신념 특성

정동영, 김상민

[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.10 No.3 2017.12 pp.21-43

영어 말하기 수업에서 교수언어에 대한 한국 대학생들의 경험과 인식 조사

조영상, 존프랜지스, 임정민

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.17 No.2 2023.04 pp.129-148

영어독해 수업에서 문법의 역할 및 교수 방법: 한국 대학생들의 인식을 중심으로

최수정, 최종갑

[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.41 No.4 2015.11 pp.213-246

학습자 중심 교수가 학업스트레스에 미치는 영향: 학습동기와 성장신념의 매개효과를 중심으로

김종백, 김준엽, 이성원

[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.32 No.1 2018.03 pp.183-205