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The Enhancing Process of Pre-service Early Childhood Teachers' Perspectives on Science & Science Education Through Project Activity KCI 등재후보

조부경, 서소영

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제19권 제1호 2002.06 pp.137-155

현장적용 유아과학교육 수업이 예비유아교사의 과학 내용교수지식(PCK) 향상에 미치는 영향 KCI 등재

김래은, 안영혜

국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제7권 3호 2023.03 pp.473-483

문제중심학습(PBL)기반 유아과학교육이 예비유아교사의 자기 주도적 학습능력, 학업적 자기효능감 및 학습동기에 미치는 영향 KCI 등재

김다래

한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제26권 제4호 2022.12 pp.173-198

확장현실(XR) 기반 유아 우주항공 과학교육 프로그램 개발을 위한 교사 인식 및 요구에 대한 탐색적 연구 KCI 등재

박선미, 김종훈, 김래은

국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제9권 10호 2025.10 pp.2649-2660

자연관찰을 활용한 과학교육 수업이 예비유아교사의 과학에 대한 태도와 과학교수 효능감에 미치는 영향 KCI 등재

김자현, 하경용

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제27권 제1호 2010.03 pp.149-178

확장현실(XR) 기반 우주항공 과학교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 : 유아기 및 초등학교 저학년 부모 인식 KCI 등재

김종훈, 박선미, 김래은

국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제9권 11호 2025.11 pp.3166-3177

유아 교육 기관의 과학 영역 구성 실태 및 이에 대한 교사의 요구 KCI 등재후보

김영실, 김정주, 김미재

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제21권 제1호 2004.04 pp.299-322

PBL 기반 유아과학교육이 예비유아교사의 과학적 태도, 과학교수 효능감, 문제해결능력에 미치는 효과 KCI 등재

김성희

중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제34권 제3호 2016.09 pp.199-216

만 3-5세 담당 연령별 유아교사의 과학교육 실태 및 개선을 위한 요구 KCI 등재

조형숙, 노승희

중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제34권 제2호 2016.06 pp.181-205

예술과 통합한 유아과학교육에 대한 예비유아교사의 경험 실태와 인식 KCI 등재후보

이은형, 김남연, 김명정

중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제30권 제4호 2012.12 pp.137-160

현장 적용 유아과학교육 수업이 예비유아교사의 과학 교수방법 신념 및 과학 교수태도에 미치는 영향

김래은, 장문정, 송민서

[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.15 No.4 2019 pp.59-81

교육실습 후 예비유아교사들의 아동과학지도수업에 대한 인식 및 요구

이은진, 김정희

[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.10 No.4 2014 pp.97-118

Q 방법론을 사용한 유아교사의 과학교육에 대한 불안 탐색

김자은, 김연하

[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.37 No.3 2016 pp.69-82

예비유아교사의 컴퓨터교육 개선에 관한 연구

정혜명, 송주승

[Kisti 연계] 한국정보처리학회 한국정보처리학회 학술대회논문집 2008 pp.750-753

유아보육·교육기관의 교사 전문성 지원 환경이 유아교사의 인공지능 기술수용의도에 미치는 영향: 스마트·디지털 기기 활용 경험에 의해 조절된 과학교수태도의 매개효과를 중심으로

안혜령, 이보람, 조우미

[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.19 No.2 2023 pp.61-85

Territorialization, Deterritorialization and Reterritorialization in Early Childhood Science Education for Pre-Service Teachers Through the Vegetable-Flower Gardening Project

안효진, 오주은

[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.25 No.2 2019.12 pp.127-141

The Effects of an Early Childhood Teacher Education Program Based on a Feminist Science Educational Approach

조형숙, 김민정, 이건희

[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.19 No.1 2013.06 pp.129-152

유아교사의 유아과학교육 운영 어려움과 유아과학교육 학습동아리활동을 통한 유아과학교육 인식 변화에 대한 질적 연구

김성희, 진재섭, 이정희

[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.3281-3294

예비유아교사가 지각하는 유아과학교육 필요성과 인공지능 지식, 과학교수태도 및 과학교수효능감 간의 구조적 관계

조혜영

[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.28 No.1 2024.03 pp.31-60

유아과학교육 수업을 통한 예비유아교사의 과학과 과학교수에 대한 이미지 변화 및 영향 요인

김정신

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.1 2017.01 pp.167-192