초등통합 장애이해교육을 위한 D.I.E.(Drama-In-Education) 연구
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.24 No.4 2013.12 pp.203-222
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"장애 이해 및 통합교육 활동"이 일반 유아의 친사회적 행동 및 장애 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.7 No.1 2012.06 pp.97-116
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장애이해 교육과 통합교육 경험이 초등학교 학생의 장애인식 및 수용태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.16 No.1 2009.06 pp.63-82
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비장애고등학생의 장애인식 조사 연구 -창원시 일반 고등학교 학생을 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.7 2019.04 pp.353-375
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[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.20 No.4 2018.12 pp.1-24
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[NRF 연계] 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 재활복지 Vol.22 No.2 2018.06 pp.103-126
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발달장애인이 참여한 장애이해교육이 교육참여자에게 가지는 의미 탐색
[NRF 연계] 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 재활복지 Vol.20 No.2 2016.06 pp.1-26
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장애 이해 프로그램 적용이 고등학생의 장애인에 대한 태도 변화 - 영상자료 활용과 봉사활동 -
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.1 2012.03 pp.203-220
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이러닝 형태의 건강장애 이해교육이 일반초등학교학생의 건강장애에 대한 자기평가 및 지식과 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.14 No.1 2007.06 pp.237-258
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장애이해 프로그램이 일반 중학생의 장애학생에 대한 태도 및 자아존중감에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.7 No.2 2005.06 pp.149-166
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장애이해 프로그램이 일반 중학생의 장애학생에 대한 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.40 No.1 2005.06 pp.321-337
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학교 교육과정과 연계한 장애이해교육 프로그램의 국내 연구동향
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.16 No.3 2023.09 pp.133-159
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낙하산 놀이에 따른 작업치료과 학생들의 성인 지적장애인에 대한 사회적 거리감, 장애인식, 활동 만족도의 변화
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.14 No.3 2020.04 pp.393-402
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장애인관련봉사활동 수업을 통한 작업치료전공 대학생의 전공만족도, 장애인식 및 장애인수용태도에 대한 변화
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.12 No.8 2018.12 pp.241-248
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[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.59 2018.03 pp.223-260
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정규 교과교육시간을 이용한 장애인식개선교육이 일반학생의 장애이해에 미치는 영향
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.18 No.1 2011.06 pp.25-45
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2015 개정 기본교육과정과 공통교육과정 초등학교 국어 교과서의 장애인식교육을 위한 삽화 비교 분석
[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.14 No.1 2023.04 pp.89-107
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장애이해교육과 연계한 초등학교 문화다양성 교육과정 개발 및 실행 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.20 2022.10 pp.217-232
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[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.36 No.2 2015.08 pp.27-47
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장애체험활동이 유아의 장애인식과 조망수용능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.5 No.2 2010.12 pp.63-82
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