호프스테드모형을 이용한 우리나라 교수와 대학생의 문화인식에 관한 비교 연구
한국국제경영관리학회 국제경영리뷰 제5권 제2호 2001.12 pp.159-188
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국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.8 No.1 2022.01 pp.271-275
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Q-방법론을 적용한 교수자의 지도 행동 선호유형 분석 : 2년제와 4년제 항공서비스 전공 대학생의 인식 비교
관광경영학회 관광경영연구 제24권 제2호 통권 95호 2020.03 pp.617-639
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이공 계열 교수의 강의 실행에 대한 이해: 문화역사적 활동이론(CHAT)을 활용한 사례연구
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.22 No.1 2019 pp.3-15
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[NRF 연계] 한국농·산업교육학회 농업교육과 인적자원개발 Vol.41 No.1 2009.03 pp.191-210
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대학교원의 신분보장-교수임용방식 개선방향과 해직교수 구제방안-
[NRF 연계] 한국공법학회 공법연구 Vol.32 No.1 2003.11 p.6
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식민지 미션스쿨의 지식인 풍경 — 숭실전문학교 교수들을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회사학회 사회와 역사 Vol.136 2022.12 pp.153-186
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[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.9 No.6 2022.12 pp.173-191
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[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.8 No.12 2022.12 pp.399-411
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ChatGPT를 활용한 영어교육에 대한 교수자와 학습자의 인식연구
[NRF 연계] 신영어영문학회 신영어영문학 Vol.87 2024.02 pp.119-136
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COVID-19에 따른 대학 온라인 수업에 대한 교수자와 학습자의 인식 및 경험 분석
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.80 2021.04 pp.33-58
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전문대학 교수들의 학생진로지도 경험 연구: 근거이론을 중심으로
[NRF 연계] 한국코칭심리학회 한국심리학회지: 코칭 Vol.7 No.3 2023.12 pp.1-26
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.7 2018.04 pp.839-857
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