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예비 유아교사의 진로결정 자기효능감이 심리적 안녕감에 미치는 영향 : 진로태도성숙의 매개효과 KCI 등재

정혜욱

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제31권 제1호 2014.03 pp.95-115

교대 발명교육이 초등 예비교사의 기술적 사고성향 및 발명 태도에 미치는 영향 KCI 등재

배선아

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.201-216

Investigating the impact of adapted physical education service-learning projects on preservice teachers’ attitudes toward individuals with disabilities SCOPUS KCI 등재

Eun Hye Kwon, Jinho Park, Taeeung Kim

한국운동재활학회 JER Vol.18 No.1 2022.02 pp.74-78

중등 예비교사의 다문화경험에 따른 다문화인식 및 다문화태도와의 관계 KCI 등재

황향희, 이유진

한국언어문화교육학회 언어와 문화 제10권 3호 2014.12 pp.269-286

지리공간기술의 지리교육현장 적용에 대한 예비교사들의 태도 연구

이진희, 조인정

[NRF 연계] 한국지리학회 한국지리학회지 Vol.5 No.2 2016.08 pp.85-97

Q-방법론을 활용한 장애유아 통합교육에 대한 예비유아교사의 태도연구

한민경, 이미숙, 김인서

[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.20 No.4 2011.11 pp.265-284

예비교사의 글로벌역량 진단 및 하위 영역간 관계 분석

심우정, 백선희, 강호수

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.28 No.4 2022.08 pp.103-123

「국제이해교육」 교과목 운영이 중등예비교사의 다문화적 태도에 미치는 영향

이은화, 조용개

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.53 2012.04 pp.211-242

생물 야외 탐구 프로그램이 예비 초등교사의 환경소양과 과학적 태도에 미치는 영향

배진호, 소금현

[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.42 No.1 2014.03 pp.32-41

예비 유아교사의 문화성향이 다문화 교육태도에 미치는 영향: 다문화 감수성 및 다문화 교수효능감의 매개효과

정혜욱

[NRF 연계] 한국육아지원학회 육아지원연구 Vol.10 No.2 2015.04 pp.97-119

포트폴리오 활용 수업이 예비유아교사의 수학에 대한 태도와 수학교수효능감에 미치는 영향

윤영배, 유준호

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.5 2011.10 pp.157-180

수학 활동과 통합된 요리 활동이 예비 유아 교사의 수학에 대한 태도와 지식에 미치는 영향

정명숙, 황해익

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.12 No.3 2008.06 pp.47-67

중등 예비교사의 다문화경험에 따른 다문화인식 및 다문화태도와의 관계

황향희, 이유진

[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.10 No.3 2014.12 pp.269-286

현장 교수역량 강화를 위한 ‘유아수학교육’ 수업에서의 예비유아교사의 수학적 태도 변화

곽진이

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.44 No.4 2024.07 pp.111-135

예비유아교사의 다문화 고정관념, 교직인성이 다문화 교육태도에 미치는 영향

김정희, 정희정

[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.106 2017.09 pp.79-100

예비유아교사의 디지털기술 활용태도와 긍정적 놀이신념이 디지털 놀이교수효능감에 미치는 영향

문가영

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.45 No.2 2025.03 pp.105-125

탐구과학 교수법이 예비유아교사의 과학적 태도와 사고에 미치는 영향

김미경

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.9 No.4 2005.12 pp.171-192

마이크로티칭이 예비유아교사의 수학교수효능감과 수학에 대한 태도에 미치는 영향

김정은

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.6 2017.03 pp.1-23