녹색성장 개념을 기반으로 한 초등실과 통합교육프로그램 개발 및 적용
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.22 No.2 2011.08 pp.33-56
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.20 2018.10 pp.1211-1233
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초등 실과 교과 생명과학 영역에서의 인성교육 프로그램 개발
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.2 2017.06 pp.31-47
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실과 교과서 기술의 세계 영역 '식물과 함께하는 생활' 단원의 화보처리방식 분석
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.22 No.2 2011.08 pp.255-275
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초등학교 실과 교육과정 소프트웨어 교육에 대한 교사의 인식과 개선방안
[NRF 연계] 한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 Vol.7 No.2 2021.05 pp.99-109
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기본 교육과정 실과와 초등학교 실과 교과의 구성 체제 및 교육내용의 연계성 분석
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.45 No.1 2010.06 pp.61-80
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‘양성평등’과 ‘일·가정 양립’ 관점에 근거한 초등 실과 검정 교과서 ‘나와 가정생활’ 단원의 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.5 2015.05 pp.627-648
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.22 2017.11 pp.933-955
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[NRF 연계] 한국농·산업교육학회 농업교육과 인적자원개발 Vol.39 No.3 2007.09 pp.23-43
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.10 No.3 2010.12 pp.527-548
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온⋅오프라인 실과(기술) 수업방법에 대한 초등예비교사 인식 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.15 2021.08 pp.221-232
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초등학교 실과교육에서 해조류를 이용한 천연 염색에 관한 연구
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.50 2011.06 pp.255-286
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2015 개정 초등학교 과학, 사회, 실과, 도덕 교과서의 환경교육 내용 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.1 2022.02 pp.29-41
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백워드 설계 모형을 적용한 2015 개정 실과교육과정 ‘자원관리’단원 구성안
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24 2017.12 pp.977-1004
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백워드 설계 모형을 적용한 실과 ‘기술 활용’ 영역 단원 구성안: ‘지속가능’ 핵심개념을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.4 2020.02 pp.1455-1474
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UCR 전자키트를 활용한 초등실과 전자교육 콘텐츠 개발
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.23 No.1 2012.03 pp.233-250
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초등학교 실과 교과서 ‘생활과 기술’ 단원에서의 발명교육요소 적합성 분석
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.4 2015.12 pp.291-310
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중국의 2022 개정 초⋅중학교 실과(기술⋅가정) 교육과정 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.14 2023.07 pp.107-121
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일반학교와 특수학교의 2015개정 초등학교 실과 교육과정 비교
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.3 2019.02 pp.23-35
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초등 교사 양성 교육을 위한 실과교육학 필수 과목 강의 비교 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.5 2016.05 pp.243-258
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