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OECD Education 2030의 역량에 기초한 새로운 도덕과 교육과정 체계 논의 KCI 등재

박보람

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제59집 2021.01 pp.65-93

On the Development Direction and Policy of Chinese School Physical Education under the Background of 'Healthy China 2030 Program'

Jing Li, Seung-Yong Kim

ASCONS IJEMR VOLUME 3 Number 1 2019.03 pp.21-27

시대적 핵심과제와 미래 교육 방향 설정 : OECD 2030과 유네스코 2050 논의를 중심으로 KCI 등재

손승남

인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제12권 제4호 2023.07 pp.1-22

시대적 핵심과제와 미래 교육 방향 설정 : OECD 2030과 유네스코 2050 논의를 중심으로 KCI 등재

손승남

한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제12권 제4호 2023.07 pp.1-22

학생 주도성을 제고하는 수업을 위한 교사들의 노력과 갈등에 대한 질적사례연구 KCI 등재

김지수, 서경혜

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제41권 제3호 2024.09 pp.167-194

2030 세대의 통일의식과 통일교육의 새로운 패러다임 모색

조정아

통일교육학회 통일교육연구 제15권 제2호 2018.12 pp.21-45

OECD Education 2030에서 제안된 핵심역량의 2015 개정 가정과 교육과정 반영 특성 분석

양지선, 유태명

[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.31 No.2 2019 pp.113-135

The Role of People, Information, and Technology in LIS Education: Driving a Call for Action Towards the UN 2030 Agenda

Kim, Heesop, Alenzuela, Reysa C.

[Kisti 연계] 한국과학기술정보연구원 Journal of information science theory and practice : JISTaP Vol.4 No.4 2016 pp.16-29

OECD Education 2030 역량기반 교육의 한계와 가능성 : 존재론적 자유교육 관점에서의 탐색

홍지희

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.45 No.1 2023.03 pp.125-147

사회과 교육내용에서의 OECD Education 2030 역량 반영 분석 -교육과정의 내용 맵핑(CCM)을 중심으로-

배화순

[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.53 No.4 2021.12 pp.95-127

OECD Education 2030 Project에 기초한 2022 개정 음악과교육과정 내용의 변화 탐색 연구

이영미

[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.19 No.2 2024.04 pp.103-129

OECD Education 2030을 적용한 소통세대 디자인 탐색 연구 : 북한 소학교 국어 1학년 교수내용을 중심으로

유시은

[NRF 연계] 서울사이버대학교 미래사회전략연구소 미래사회 Vol.15 No.1 2024.02 pp.167-197

OECD Education 2030에 내재된 학생 주도성의 다면적 의미: 신자유주의에 대한 비판적 관점들을 중심으로

조현희, 홍원표

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.60 No.6 2022.10 pp.215-242

OECD Education 2030 학습 프레임워크 내용 맵핑을 통한 미술과 일반 선택과목 교육과정 개선 방안 탐색

김정효

[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.15 No.6 2020.12 pp.127-156

2015 개정 국어과 교육과정의 OECD Education 2030 역량 반영 양상 분석

김종윤, 옥현진, 조재윤

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.3 2020.08 pp.1-22

변혁적 역량을 위한 교사교육 방안- 교육대학의 ‘국어과교육’ 과목을 중심으로 -

천경록

[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.179 2022.11 pp.27-52

한국 특수교육 2030 전망과 비전:청각장애교육의 쟁점과 과제

최성규

[NRF 연계] 대한정치학회 대한정치학회보 Vol.27 No.3 2019.08 pp.135-153

OECD 교육 2030의 역량 설계 원리에 대한고찰: IBDP 설계 원리를 중심으로

조현영

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.59 No.5 2021.08 pp.157-183

초등학교 미술과 교육과정 및 시각장애 학생을 위한 교사용 지도서에 나타난 OECD 2030 역량 반영과 학습자 요인 분석

이옥인, 김희주

[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.38 No.4 2022.12 pp.73-97

OECD 2030 미래교육에 따른 메타역량 기반 읽기수업전략

박현선

[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.88 2023.12 pp.65-89