중도중복장애학생을 위한 보완대체의사소통(AAC) 체계 중재 원리의 실제적 적용 방안 탐색
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.12 No.4 2010.12 pp.75-98
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희귀질환을 가지고 있는 장애학생의 질환별 특성 및 교육적 지원 고찰
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.51 No.3 2008.07 pp.1-18
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.67 No.1 2024.01 pp.157-179
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특수학교와 일반학교 간의 메타버스 기반 통합교육의 필요성 및 실현 가능성에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.18 No.2 2023.11 pp.51-70
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놀이활동 경험에 따른 놀이교사와 발달장애 아동의 놀이성 변화
[NRF 연계] 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 Vol.27 No.2 2023.08 pp.49-65
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운동조절 능력 향상을 위한 ‘WITH_ESN’ 프로그램이주간보호시설 성인 중도장애인에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.66 No.2 2023.04 pp.83-99
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시민연극이 지닌 사회적 역할로서 발달장애인 평생교육의 가능성
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.18 No.2 2023.04 pp.181-205
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특수학교와 일반학교 간의 통합교육 운영에 대한 교사 인식 연구
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.66 No.1 2023.01 pp.149-171
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발달장애 청소년 경제·금융교육에 대한 특수교사의 경험과 지원요구
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.15 No.4 2022.12 pp.73-94
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발달중복장애인의 활동하는 삶 기반 고용 모델(Active Life Valued Employment Model)
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.65 No.3 2022.07 pp.105-140
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지체중복장애 학생의 의사소통 의도성 확장을 위한 ‘의사소통 루틴 형성 전략’ 참여실행연구
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.65 No.2 2022.04 pp.335-357
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발달장애 청소년을 위한 유권자 교육의 필요성 및 지원 방안
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.24 No.1 2022.03 pp.1-29
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중도장애 유아를 위한 증강현실 기반 수업에 대한 인식과 실행 방안
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.56 No.4 2022.03 pp.43-73
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특수학교 가상현실 교육공간 운영에 대한 특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.56 No.3 2021.12 pp.23-47
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.60 No.3 2021.09 pp.121-136
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.64 No.3 2021.07 pp.113-137
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특수학교 재구조화 모델 개발 및 적용 방안 탐색 : 강원도 춘천시 소재 특수학교를 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.22 No.2 2021.06 pp.75-103
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‘특수학급 개인화 학습모형(Personalized Learning Model–Special Education Classes; PLM-S)’의 실천 전략 개발 연구
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.16 No.1 2021.05 pp.83-112
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교육과정기반 치료지원을 위한 특수교사-물리치료사간 협력적 팀 접근 방안연구
[NRF 연계] 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 재활복지 Vol.25 No.1 2021.03 pp.153-181
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기본 교육과정 범교과 주제 학습을 위한 발달장애학생 초·중·고 독도교육 교재 분석
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.13 No.3 2020.09 pp.85-105
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