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연구목적: 본 연구의 목적은 주간보호시설의 성인 중도장애인을 대상으로 'WITH_ESN' 프로그램을 적용한 후, 운동조절 능력에 미치는 효과와 평생교육 프로그램으로서의 타당성을 알아보고자 하였다. 연구방법: 본이를 위해 'WITH_ESN' 프로그램을 보편성, 특수성, 유희성의 원리에 입각하여 동작을 선정하고 중도장애인의 장애 특성과 개별 수준에 맞춤화된 3가지 유형으로 세분화하였다. 그리고 참여자들의 특성을 고려한 교수법을 적용하여, S시에 위치한 W 장애인 주간보호시설을 이용 중인 성인 중도장애인 12명에게 1회기당 40분씩, 주 2회, 12주간, 총 24회기를 실시하였다. 본 프로그램이 참여자들의 운동조절 능력에 미치는 효과를 밝히기 위해 근력, 균형능력, 신체 자세를 사전 및 사후 검사하여 수집된 자료를 비교·분석하였고, 그 사회적 타당도를 알아보기 위해 중도장애인 당사자와 기관 종사자의 만족도를 조사하였다. 연구결과: 첫째, 대상자의 근력, 균형능력, 신체 자세가 사전보다 사후에 유의미하게 향상되었다(p<0.05). 둘째, 'WITH_ESN' 프로그램의 당사자 만족도는 4.42, 기관 종사자 만족도는 4.46으로 높은 만족도를 나타내어, 사회적 타당도는 확보되었다. 결론: 이러한 본 연구의 성과와 시사점들이 중도장애인 평생교육의 미래 지향적 발전에 도움이 되는 이론적, 실무적, 정책적 자료로 활용되기를 기대한다.
Purpose: The purpose of this study was to examine the effects of the ‘WITH_ESN’ program for improving the motor control ability of adults with extensive support needs (ESN) in daycare facilities and to examine the validity of the program as a lifelong curriculum. Method: For this purpose, Eight movements were selected and modified as the ‘WITH_ESN’ program based on the principles of universality, specificity, and playfulness, then subdivided into three types tailored to disability characteristics and individual levels of motor control ability. In addition, by applying the teaching method considering the characteristics of the participants, a total of 24 sessions were conducted as 40 minutes per session, twice a week, for 12 weeks, with 12 adults with ESN (henceforth reffered to as “participants Ⅰ”) who enrolled at the W day-care center located in S city. In order to clarify the effect of the program on motor control abilities of participants Ⅰ, the collected data were compared and analyzed by pre and post tests of muscular strengths, balance abilities, and body posture. In order to examine social validity, satisfaction surveys of participants Ⅰ and Ⅱ (W day-care center employees) were conducted. Results: First, muscular strengths, balance abilities, and body postures of participants were significantly improved after the program (p<0.05). Second, the satisfaction levels of participants Ⅰ was 4.42, and 4.46 for participants Ⅱ. Conclusion: It is expected that The results and implications of this study would be used as theoretical, practical, and policy data to help the future-oriented development of lifelong education for people with extensive support needs.
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extensive support needs, WITH_ESN, lifelong education, motor control ability
