튜터링 프로그램 참여 대학생의 전공별 학습몰입 영향요인 분석
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.11 No.2 2017.04 pp.563-584
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.15 No.4 2010.08 pp.239-262
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온라인 튜터링 교양수업에서 학습자의 학습성과에 대한 학습실재감의 영향분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.2 2022.01 pp.393-406
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동료튜터링을 활용한 토픽(TOPIK) 쓰기 온라인 교육의 가능성 탐색- 단국대학교 <외국인을 위한 한국어 쓰기>수업 사례를 중심으로
[NRF 연계] 순천향대학교 인문학연구소 순천향 인문과학논총 Vol.40 No.3 2021.09 pp.149-173
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동료 튜터링을 통한 사회정서역량 및 대학생 핵심역량 향상도 분석
[NRF 연계] 한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Vol.22 No.5 2020.10 pp.1893-1907
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한국어 튜터링 챗봇을 위한 말뭉치 구축의 필요성과 방법론
[NRF 연계] 국제어문학회 국제어문 Vol.75 2017.12 pp.61-81
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대학 튜터링 프로그램이 학습자들의 영어 성취와 학습동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.18 No.2 2017.08 pp.145-172
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동료 튜터링 프로그램 유형이 대학생의 학업성취에 미치는 효과: C대학교 사례를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.10 2016.10 pp.357-377
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동료 튜터링 운영 사례 연구 - 교양영어 학습 성취와 만족도 중심
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.2 2016.06 pp.93-126
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동료튜터링과 개별학습에 따른 인식론적 신념, 자기주도학습능력과 학업성취도 분석
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.26 No.4 2014.11 pp.791-816
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대학 튜터링 프로그램이 수학 학습성과에 미치는 영향- H대학교 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.16 No.2 2012.06 pp.441-459
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온라인 일본어 튜터링 프로그램의 활동사례 연구 - 활동내용과 상호작용을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.107 2024.03 pp.105-122
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대학생의 동료 튜터링 프로그램 참여와 학업성취 수준에 따른 자아효능감, 학습동기 및 자기주도학습 능력 차이 분석
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.44 No.2 2023.05 pp.43-64
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학술적 글쓰기 튜터링 프로그램 운영 사례 연구-경영학과 외국인 대학원생을 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.18 No.3 2022.08 pp.145-173
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온라인 동료튜터링 운영사례를 통한 대학교양으로서의 비교과 교육과정 탐색연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.1 2022.01 pp.373-385
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교양일본어 튜터링 프로그램의 운영사례 연구 ― 활동내용과 참여자의 만족도를 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.97 2021.09 pp.17-32
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수업 연계 튜터링이 학습자의 한국어 능력 성취에 미치는 효과 연구 -수업과의 비교를 중심으로-
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.82 2021.03 pp.85-109
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대학 피어튜터링 프로그램에 참여한 튜터의 경험 탐색: CQR-M을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.24 2020.12 pp.67-98
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상호동료튜터링 기반 학습동아리 활동의 학습자 경험에 대한 연구
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.24 No.2 2016.05 pp.25-53
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전문대학 튜터링 프로그램 성과에 영향을 미치는 요인들의 구조적 관계 규명
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.28 No.2 2016.05 pp.339-368
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