고등학교 한․일 역사교과서의 ‘명성황후 시해사건’ 서술 분석
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.2 Number.1 2009.06 pp.227-249
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맥락적 이해를 통한 문화재 교육 방안 - 중학교 역사교과서 문화재 내용 분석을 바탕으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제27집 2018.11 pp.267-312
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『한국사 속의 다문화』 (중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원, 동국대학교 역사교과서연구소 기획)
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제25집 2017.11 pp.275-280
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사이고 다카모리와 ‘정한론’ - 2012년도 검정통과 일본 고등학교 역사교과서와 관련해서 -
동국대학교 일본학연구소 일본학 제35집 2012.11 pp.221-248
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臺灣의 역사 교과서 개정과 근현대사 서술구조 - 「十二年國民基本敎育課程綱要」를 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제30집 2020.05 pp.305-333
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역사 교과서의 ‘전쟁’ 관련 서술에 대한 새로운 모색 - 한ㆍ미 역사 교과서의 6ㆍ25 전쟁과 베트남 전쟁 서술을 중심으로-
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제10집 2010.04 pp.81-115
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디지털 역사 교과서에서 역사콘텐츠의 교육적 활용을 위한 제언
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제36집 2023.05 pp.207-234
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현재를 비추는 거울, 역사 교과서 (조성운, 『대한민국의 국사교과서』, 선인 , 2019)
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제28집 2019.05 pp.219-225
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