사회정서학습 프로그램이 초등학생들의 사회정서역량과 공동체의식 개선에 주는 의미 탐색
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.27 No.4 2015.11 pp.511-534
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협동학습을 통한 사회정서학습 프로그램이 통합학급학생들의 정서지능과 또래지원에 미친 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.49 No.2 2014.09 pp.213-239
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국어과와 연계한 사회정서학습프로그램이 정서·행동장애 위험중학생의 수업참여도와 비장애학생의 정서지능에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.35 No.2 2019.06 pp.177-196
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협력교수 기반 사회정서학습 프로그램이 특수학교 발달장애 고등학생의 사회정서적 역량 및 공동체 의식과 특수교사의 교사효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.39 No.1 2023.03 pp.385-414
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마음챙김 기반 사회정서학습 프로그램이 초등학생의 사회정서역량 향상에 미치는 효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.6 2019.12 pp.379-394
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도덕과와 연계한 사회정서학습 프로그램이 초등 정서·행동장애 위험학생의 수업참여도와 비장애 학생의 정서지능에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.32 No.1 2016.03 pp.191-211
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초등 특수교사의 사회정서적 역량과 사회정서학습 및 실천에 관한 인식 조사
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.29 No.2 2022.08 pp.63-94
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교과수업과 연계한 학급단위의 사회정서학습: 사회정서적 유능성과 학교관련 성과에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.10 No.1 2013.04 pp.83-110
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특성화고등학교 영어 수업에 적용한 사회정서학습의 효과: 학습정서와 학업성취도를 중심으로
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.11 No.2 2018.05 pp.53-78
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스토리텔링 기반 사회정서학습이 초등학교 통합학급 학생들의 사회성 기술, 교우관계 및 학교생활만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.28 No.1 2021.04 pp.1-28
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.52 No.4 2013.12 pp.121-134
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미술과와 연계한 학교차원의 사회정서학습 프로그램이 지적장애 초등학생의 수업참여도와 비장애학생의 정서지능에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.56 No.1 2021.06 pp.49-69
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중학교 교사가 지각한 사회적 규범과 사회정서학습 시행의도의 관계에서 개인적 규범의 매개효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.2 2019.04 pp.303-318
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사회정서학습 실천을 위한 예비유아교사 핵심역량 검사도구 개발 및 타당화
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.28 No.4 2023.08 pp.107-137
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사회정서학습 기반 중학생 인성 집단프로그램 효과성 검증
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.35 No.3 2021.09 pp.463-488
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사회정서학습의 중요성에 대한 인식과 교과 및 교과외활동에 관한 한국과 미국의 비교연구: 잠재적 디리클레할당모형 분석을 중심으로
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.41 No.4 2020.11 pp.319-345
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사회정서학습을 통합한 초등수학과 문제해결수업 설계원리 개발
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.33 No.2 2020.05 pp.83-111
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.4 2018.08 pp.319-334
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[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.23 No.3 2016.03 pp.163-185
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.29 No.4 2015.12 pp.719-735
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