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법교육과정의 구성 방식 및 초등 사회과 법교육의 내용 분석 : 주제 중심 나선형 법교육과정을 중심으로
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 2호 2017.08 pp.41-67
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한국법과인권교육학회 한국법과인권교육학회 학술대회 헌법적 가치 존중을 위한 초등학교 헌법교육의 방향과 과제 2014.11 pp.93-114
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[주제발표 1] 초등학교 헌법교육 내용에 대한 교사의 인식 분석
한국법과인권교육학회 한국법과인권교육학회 학술대회 헌법적 가치 존중을 위한 초등학교 헌법교육의 방향과 과제 2014.11 pp.25-68
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[주제발표 1] 한국 교사양성과정에서 교과내용학 교육에 대한 성찰과 미래 방향 - 중등교사 양성과정을 중심으로 -
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 한국 교사양성교육 교육과정에 대한 성찰과 미래 방향 탐색 2013.05 pp.33-70
8,200원
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[주제발표 2] 중학교 도덕 교과서에 나타난 북한 인권에 관한 내용 분석 : 2009 개정 교육과정에 의한 도덕1을 중심으로
한국법과인권교육학회 한국법과인권교육학회 학술대회 북한 인권문제 개선을 위한 법과 인권교육의 방향과 과제 2014.06 pp.34-55
5,800원
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‘지구와 달’ 주제와 관련된 초등학교 2009 개정 과학교과서와 2015 개정 과학교과서 내용 분석
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제11권 제3호 2018.12 pp.237-243
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초등 사회과의 역사 수업에서 주제 중심적 내용 재구성 방안
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제14권 2권 2007.05 pp.115-137
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고등학교 사회과 통합 모형의 탐색-일반사회 영역 주제를 중심으로 한 역사, 지리 내용의 통합적 구성-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제3호 1996.02 pp.66-85
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내용 적정화를 위한 초등 사회과 교육과정 구성의 방략 -‘주제 스트랜드’를 도입한 단원 재구성을 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제13권 1호 2006.02 pp.121-148
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2015 개정 교육과정의 ‘<탐구주제 및 활동(예시)>’ 적용 양태에 나타난 「통합사회」교과서 내용 개발의 문제
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제26권 1호 2019.02 pp.107-126
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