홀리스틱 교육과 배려 관점에서의 사회과교육의 의의 및 적용
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제12권 제3호 2008.12 pp.17-36
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사회과 교육과정에 나타난 글로벌 시민성 분석 - 2009 개정 사회과 교육과정을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제22권 1호 2015.02 pp.17-32
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소수자 혐오 문제에 대한 사회과교육의 대응 방안 모색 - 사회과교육의 세 가지 전통의 종합적 활용을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.55 No.1 2023.03 pp.265-294
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.54 No.4 2022.12 pp.37-69
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학교 참정권 교육의 내용 요소 설정 및 사회과에서의 참정권 교육 내용 분석 - 2015 개정 교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.17 No.3 2022.12 pp.71-94
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학교 참정권 교육의 내용 요소 설정 및 사회과에서의 참정권 교육 내용 분석 - 2015 개정 교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.17 No.3 2022.12 pp.39-62
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이민자를 위한 사회통합 프로그램 교재의 한국 사회문화 관련 내용 분석
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.30 No.3 2022.05 pp.21-49
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사회과 교육과정 개정의 쟁점과 대안 -교육과정 문서의 체제와 진술 방식 및 용어를 중심으로-
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.25 No.1 2022.02 pp.1-24
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사회 교과서 속 미디어 리터러시 관련 내용 분석 - 미디어 관련 단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.53 No.4 2021.12 pp.159-196
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[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.29 No.4 2021.07 pp.25-44
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.53 No.2 2021.06 pp.63-96
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민주시민교육 관점에서 살펴본 2015 개정 교육과정 총론의 개선 방향-‘교육과정 구성의 방향’을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.28 No.5 2020.11 pp.169-197
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학교 민주시민교육을 위한 교육원칙 연구 - 한국형 보이텔스바흐 합의를 위한 시론적 제안과 적용 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.52 No.2 2020.06 pp.229-260
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.51 No.4 2019.12 pp.151-180
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2015 개정 교육과정 사회과 성취기준 구현을 위한 프로그램 설계 방안 연구 - 백워드 설계를 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.51 No.4 2019.12 pp.91-124
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미국 초등 사회 교과서의 공민 관련 단원 내용 분석 – 플로리다주 교과서를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.51 No.2 2019.06 pp.127-165
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.51 No.1 2019.03 pp.239-273
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민주시민교육을 위한 보이텔스바흐 합의의 관점에서 살펴본 2015 개정 사회과 교육과정
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.50 No.3 2018.09 pp.153-179
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사회 교과서 속 다문화 관련 내용 분석 연구 -2015 개정 교육과정에 따른 중고등학교 사회 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.50 No.2 2018.06 pp.99-135
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