분수와 소수의 곱셈과 나눗셈 지도 순서에 관한 예비교사의 인식과 개선
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 1호 2019.02 pp.1-17
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분수와 소수에 대한 수 감각 향상 프로그램 개발 연구 - 초등학교 고학년을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2012학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2012.08 pp.188-241
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혼합계산을 포함한 분수와 소수의 계산에서 피드백 프로그램의 개발ㆍ적용에 대한 효과 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 2호 2010.08 pp.377-399
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한국과 미국(Harcourt Math)의 초등수학 교과서 비교 분석 : 분수와 소수의 도입과 연산을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 1호 2015.02 pp.17-37
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2015개정 초등 수학 교과서에 제시된 수 감각 관련 수직선 경험 기회 분석 : 자연수, 분수, 소수의 이해 단원을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 1호 2023.03 pp.43-62
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초등학교 6학년 학생들의 분수와 소수연산에 나타나는 오류 유형 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.5 1997 pp.49-70
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초등학교 6학년 학생들의 분수와 소수연산에 나타나는 오류 유형 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.1 No.1 1997 pp.45-58
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전통적 알고리즘 교수법과 다양한 표상을 활용한 교수법의 비교: 분수, 소수, 퍼센트 내용을 중심으로
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.18 No.2 2016 pp.257-275
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수학의 내적 연결성을 강조한 5학년 분수 나눗셈과 소수 나눗셈 수업의 실행 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.27 No.3 2017 pp.351-373
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분수와 소수 관련 초등 예비 교사들의 PCK 실태 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.16 No.1 2012.03 pp.197-229
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인지진단모형을 적용한 초등학교 4학년 학생의 성취수준별 분수와 소수 문제해결력 분석
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.19 No.2 2017.06 pp.121-141
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