초등교사의 다문화교육 연수 이수 경험이 다문화교육과정 실행수준에 미치는 효과 연구 - 관심기반 실행모형을 기반으로 -
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제10권 제1호 2021.01 pp.27-58
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초등교사의 다문화교육 연수 이수 경험이 다문화교육과정 실행수준에 미치는 효과 연구 - 관심기반 실행모형을 기반으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제10권 제1호 2021.01 pp.27-58
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다문화교육 교사 직무연수 연구 - 인천지역 직무연수 사례를 중심으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제2권 제1호 2013.04 pp.39-62
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유아교사의 다문화교육에 대한 인식, 실태 및 교사연수 요구도
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.6 2011.12 pp.63-87
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[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.71 2012.06 pp.19-51
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.42 No.4 2010.12 pp.31-53
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[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.10 No.4 2010.12 pp.1-20
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다문화교육 담당교사의 연수 프로그램 개발을 위한 조사연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.16 No.1 2010.06 pp.225-254
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다문화 가정의 이중 언어 사용 학생지도를 위한 중등교사 연수방안
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.17 No.3 2012.12 pp.157-173
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유아교사를 위한 다문화교육 연수 프로그램 구성 및 적용 효과
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.4 2011.08 pp.201-226
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유․초등교사를 위한 다문화 연수 프로그램 개발 및 효과 분석
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.22 No.3 2011.12 pp.15-34
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