과학수업에서 실험관찰 교과서에 대한 교사들의 인식과 활용 방안
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제4권 제1호 2011.04 pp.12-19
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일기속담에 대한 중고등학생들의 인식과 과학수업에의 이용
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제1권 제1호 2008.12 pp.85-98
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블록형 코딩프로그램을 활용한 지구과학 수업에서 학생들의 컴퓨팅 사고력에 대한 인식 및 과학적 태도 변화 연구
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제2호 2019.08 pp.131-140
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성공적인 과학 수업 구성 요소에 대한 예비교사들의 인식
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제16권 제2호 2023.08 pp.276-290
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사회과학 고전 교양교육의 수업의 필요와 방향 - 4차 산업혁명에 대한 인식조사에 기초하여
단국대학교 교양기초교육연구소 교양기초교육연구 제2권 제2호 2021.09 pp.115-138
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비대면 수업 자료 만들기 활동이 초등 예비교사들의 영상 자료 제작에 대한 인식 및 과학 교수 능력에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제15권 제1호 2022.04 pp.103-116
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2009 개정 교육과정 고등학교 융합형 과학에 대한 교사와 학생의 인식 및 수업 운영 실태조사
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제2호 2014.08 pp.203-213
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초등 과학영재교육에서 코티칭 과학수업이 학생들의 개념 적용 능력과 수업에 대한 인식에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.4 2012 pp.641-654
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초등학생의 과학선호도에 영향을 주는 과학수업에 대한 인식 조사
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.24 No.4 2005 pp.435-442
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스마트러닝 기반 과학수업에 대한 중학생들의 인식과 학습만족도 분석
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.34 No.7 2013 pp.727-737
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.1 2016 pp.103-112
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융합적 과학수업에 대한 초등교사의 인식론적 신념과 실행 -조사연구 및 자기연구-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.4 2020 pp.359-374
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초등교사의 과학수업에 대한 기대도와 실행도에 관한 학생의 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.3 2017 pp.246-255
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초등학교 4학년 학생들이 포트폴리오를 적용한 과학수업을 받는 동안의 포트폴리오에 대한 인식변화
[Kisti 연계] 한국지구과학회 한국지구과학회 학술대회논문집 2002 pp.43-44
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과학수업에서 초등학생들의 실험복 착용 경험이 과학 관련 태도와 실험복에 대한 인식에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.4 2018 pp.363-371
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키워드 네트워크 분석을 통해 알아본 초등교사의 과학수업 전문성에 대한 학생의 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.1 2018 pp.27-38
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과학수업에서의 어려움과 해결방안에 대한 과학교사의 인식 -KTOP (Korean Teaching Observation Protocol) 분석을 이용하여-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.43 No.2 2023 pp.111-124
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학생들은 어떤 과학수업에 호응하는가?: 학교 과학에 대한 중고등학생들의 가치 인식과 호응 양상
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.6 2009 pp.593-610
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학생들은 어떤 과학수업에 호응하는가?: 학교 과학에 대한 중고등학생들의 가치 인식과 기대
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회 학술대회논문집 2009 p.69
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