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고등학교 심화 선택 교과서에 진술된 환경윤리 내용 분석과 비판 -윤리와 사상, 전통 윤리를 중심으로
[NRF 연계] 한국환경철학회 환경철학 Vol.5 2006.12 pp.61-85
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고등학교『윤리와 사상』교과서에서 ‘한국윤리’ 내용의 문제점과 개선방향
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.53 No.3 2005.12 pp.323-346
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주자(朱子)와 양명(陽明)의 ‘지(知)와 행(行)’에 관한 2019년 “윤리와 사상” 교과서의 정확성
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.22 No.2 2019.05 pp.113-136
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2018년 고등학교 “윤리와 사상” 내용 중 ‘이황의 사단칠정의 선악관’ 서술의 정확성에 대한 교과서 비교 연구
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.21 No.2 2018.05 pp.49-78
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고등학교 교과 간 통합수업의 설계와 실행방안 :‘문학’과‘윤리와 사상’을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.32 No.4 2024.07 pp.289-313
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고등학교 윤리와 사상 교과서에 나타난 공자의 윤리사상 기술에 관한 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.8 2021.04 pp.627-640
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다산의 ‘인간 욕구ㆍ욕망관’에 관한 고등학교 “윤리와 사상” 교과서 내용의 정확성 연구
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.21 No.4 2018.11 pp.21-42
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한문과 통합수업 방안 - ‘한문Ⅰ’과 ‘윤리와 사상’ 중심으로 -
[NRF 연계] 한국한문고전학회 한문고전연구 Vol.28 No.1 2014.06 pp.111-138
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