지적장애학생 학교폭력 예방 창의인성교육 모델수업안 개발 연구: 빵 공예 활동을 중심으로
[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.5 No.2 2014.12 pp.171-195
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새로운 문화 환경과 시교육의 현장 -통일교육으로서의 동시 수업 모델을 중심으로
[NRF 연계] 국제비교한국학회 비교한국학 Comparative Korean Studies Vol.13 No.2 2005.12 pp.141-166
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초등학교 교사의 장애학생을 위한 자기결정 교수학습모델과 수업의 관계 연구
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.58 No.3 2019.09 pp.165-188
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창의적 공학설계 개념을 적용한 공업계 고등학교 융합 프로젝트수업 모델 사후평가
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.6 2018.03 pp.129-154
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가설 연역법과 IMRAD를 활용한 이공계 대학생들을 위한 의사소통 교육 수업 모델
[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.38 2014.12 pp.523-559
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실천철학 : 철학, 논술, 윤리 교육을 위한 학습자 중심의 수업 모델
[NRF 연계] 한국철학사상연구회 시대와 철학 Vol.17 No.3 2006.07 pp.175-204
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핵심역량 함양의 관점에서 바라본 학부생들의 협력 경험에 대한 연구－POD 수업 모델을 활용한 교양강좌 우수참여자들에 대한 포커스 그룹 인터뷰(FGI)
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.6 2021.12 pp.37-56
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팀프로젝트 학습활동에서의 대학생 동료평가 사례연구 -경영전공개설과목 ‘인터넷 비즈니스 모델’ 수업을 중심으로-
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.27 No.1 2015.02 pp.151-176
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[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.12 No.1 2004.05 pp.147-168
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인문학 수업으로서 독일영화의 가능성 -독일영화 수업을 위한 모델 제안-
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.50 No.50 2011.05 pp.387-411
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ARCS 동기모델 적용 수업이 초등 학습장애 위험군 학생의 수학 학습동기 및 학업성취에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.51 No.2 2016.09 pp.187-221
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ARCS 동기모델 적용 수업이 초등 학습장애 위험군 학생의 수학 과목흥미에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.16 No.4 2015.12 pp.229-263
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아동미술 수업에서ARCS 모델에 기초한 교수법적용 및 효과 검증
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.19 No.1 2014.02 pp.117-136
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.7 No.2 2007.12 pp.401-426
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풍화와 침식에 의한 암석의 변화를 설명하는 모델 개발 수업안에 나타난 초등교사의 교수전략 특징
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.4 2024.02 pp.691-703
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리빙랩 프로젝트와 연계한 대학 전공수업 교육모델 개발 연구 : D 대학교 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국진로·창업경영학회 한국진로창업경영학회지 Vol.6 No.3 2022.08 pp.85-110
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중국어 실습 교육을 위한 블렌디드 러닝 모델: 말하기 수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.16 2012.12 pp.95-118
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4MAT 모델을 적용한 생물 탐구수업이 초등 예비교사들의 생물학 자기효능감과 수업에 대한 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.45 No.1 2017.03 pp.1-15
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[NRF 연계] 서울대학교 라틴아메리카연구소 이베로아메리카연구 Vol.23 No.3 2012.12 pp.191-220
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