중학교 국어 교과서의 어휘 학습 활동에 대한 비판적 고찰 —2015 개정 국어과 교육과정에 따라 개발된 중학교 1학년 국어 교과서를 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.54 No.2 2019.06 pp.5-40
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질문 그리고 읽기 전략으로서의 국어 교과서 ‘날개’ 분석 -중학교 국어 교과서 읽기 단원을 중심으로-
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.69 2019.03 pp.77-114
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일본인 학습자를 위한 요리 한국어 교재 개발 연구 -『K-food 한국어』를 중심으로-
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.96 2024.06 pp.1-26
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일제 강점기 초등 조선어 교과서의 표기법적 특징 고찰 -<諺文綴字法>과의 비교를 중심으로-
[NRF 연계] 국어학회 國語學 Vol.97 2021.03 pp.255-291
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초기 한국어 교재 <辭課指南(ᄉᆞ과지남)>의 종결어미 연구
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.182 2023.08 pp.253-287
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2007 개정 교육과정의 국어 교과서 구현 양상 -8학년, ‘문법’ 영역을 중심으로-
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.14 No.3 2011.11 pp.25-52
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개정 교육과정 ‘문법’ 영역의 7학년 교과서 구현 양상 연구
[NRF 연계] 국제언어문학회 국제언어문학 Vol.21 2010.04 pp.49-87
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교과서에 나타난 다문화교육 내용의 질적 분석 －‘사회·문화’ 교과서를 중심으로－
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.4 No.2 2008.08 pp.57-80
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외국인 학습자용 한국어 문법 교재의 문법 제시 방안 연구 - 담화·맥락 정보를 중심으로 -
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.23 No.1 2012.03 pp.307-329
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한국어 모어 화자의 물건 사기 대화문과 한국어 교재의 제시대화문 비교 연구
[NRF 연계] 한국언어문학회 한국언어문학 Vol.80 2012.03 pp.359-385
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초기 한국어 교재 『Korean Grammatical Forms』의 특징과 문법 양상 연구: 연결어미 기술을 중심으로
[NRF 연계] 서강대학교 언어정보연구소 언어와 정보 사회 Vol.38 2019.11 pp.213-239
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프랑스어권 재외동포 맞춤형 한국어 교재 개발 -프랑스 파리 한글학교를 중심으로-
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.37 2012.12 pp.1-39
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개화기 한국어 학습서 『韓語獨り卒業』의 한국어 복원 방안과 가나 표기의 특징
[NRF 연계] 돈암어문학회 돈암어문학 Vol.45 2024.06 pp.177-210
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한국어 연결어미 ‘-느라고’의 특성과 기술 방안 - 한국어교재 및 사전 기술을 기반으로 하여 -
[NRF 연계] 한민족어문학회 한민족어문학 Vol.73 2016.08 pp.94-117
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교재에서 학습한 의사소통 전략이 학습자의 의사소통 전략 실제 사용에 미치는 영향-초․중급 한국어 학습자를 중심으로-
[NRF 연계] 대구가톨릭대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.33 2018.03 pp.23-58
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웹 기반 한국어 교재의 현황과 과제－<누리－세종학당>의 온라인 한국어 교재 편찬 방향을 중심으로－
[NRF 연계] 한국어문학국제학술포럼 Journal of korean Culture Vol.26 2014.05 pp.149-183
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북클럽(Book Club) 활동에 적합한 텍스트 요건 분석- 중학교 1학년 국어 교과서의 문학 작품을 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.13 2005.06 pp.1-22
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.67 2018.09 pp.117-156
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[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.67 2018.06 pp.115-154
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