[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.79 No.1 2024.03 pp.93-120
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Educational Justice and Teachers’ Professionalism: A Philosophical Approach
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.4 2019.12 pp.135-152
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Under What School Contexts Do Influence Teachers' Professionalism?
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.35 No.4 2008.12 pp.81-105
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Triarchic domains of the professionalism of kindergarten teachers: A qualitative research
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.8 2018.04 pp.663-692
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The different use of motivational strategies by two teachers with different teaching professionalism
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.4 2020.12 pp.293-312
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사회과 교사의 전문성 발달 분석 연구- 교사 전문성 논의의 종합과 전문성 분석틀 개발 -
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.52 No.4 2013.12 pp.75-89
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유아교사의 발달단계에 따른 전문성 및 교사-유아 상호작용
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.18 No.3 2014.09 pp.33-54
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유아교사의 발달단계에 따른 자기장학 활동을 통한 교사 전문성 변화 양상
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.23 No.2 2018.04 pp.247-272
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영아교사의 전문성 인식에 영향을 미치는 관련 변인 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.14 No.2 2009.04 pp.197-216
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.14 No.5 2010.10 pp.287-314
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.18 No.2 2012.06 pp.97-122
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교회학교 교사의 전문성 향상을 위한 질적 연구: 전문성 저해요인 분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국복음주의신학회 성경과 신학 Vol.54 2010.05 pp.93-119
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영어교사의 전문성은 학생들의 영어 학습 성취도에 영향을 미치는가?
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.21 No.4 2015.12 pp.63-83
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초등영어 교사의 읽기지도 전문성: 교과지식, 신념, 실행
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.37 No.1 2023.02 pp.21-40
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.21 No.1 2016.02 pp.319-341
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초등영재 담당교사의 개인변인에 따른 영재교육 전문성 비교 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.38 No.1 2014.04 pp.15-28
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유아교사의 전문성에 대한 인식이 직무성과 조직헌신에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.16 No.5 2012.10 pp.77-96
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영유아교사의 전문성 인식, 놀이신념, 놀이교수효능감이 놀이지원역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.5 2024.03 pp.237-251
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유아교사의 전문성과 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.4 2022.08 pp.1677-1692
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유아교사의 교사전문성과 직무만족도가 교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.19 No.1 2019.03 pp.145-157
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