2018-2019 국가수준 초․중학생 디지털 리터러시 수준의 연도별 비교 분석
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.26 No.2 2020.06 pp.337-366
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.9 No.3 2009.12 pp.331-346
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지체장애 및 뇌성마비 중고등학생의 디지털 리터러시 역량에 대한 자기 평가 분석
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.62 No.3 2023.09 pp.189-210
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언어재활사의 언어학습장애 치료에 관한 질적 연구: 읽기 및 쓰기 중재에서 경험하는 어려움을 어떻게 해결하는가?
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.24 No.2 2019.06 pp.416-431
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한국 초등학생을 대상으로 한 피지컬 리터러시 측정도구(CAPL-2)의 타당성 연구
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.6 2022.12 pp.584-594
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한국 영어학습자의 초기 읽기능력 평가도구, K-디벨 개발
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.26 No.3 2014.09 pp.139-160
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중학생의 자기평가 수행 프로파일 분석: 피드백 리터러시, 학업적 자기효능감 및 성취도와의 관계
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.27 No.1 2024.02 pp.245-268
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.66 2018.06 pp.133-166
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유아평가 과정에 나타난 교사의 놀이 문해력에 관한 연구
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.3 2022.06 pp.2549-2564
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디지털 리터러시의 정의적 영역 평가 도구 개발 방향에 대한 탐색적 연구
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.50 No.2 2015.06 pp.205-230
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‘ICT 활용능력’과 ‘사회과 학습 자기효능감’이 컴퓨터 기반 사회과 평가 결과에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.46 No.1 2014.03 pp.121-153
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성주류화 정책 리터러시가 사회적기업의 일-가정 양립 제도의 성과에 미치는 영향에 관한 연구:성인지예산 및 성별영향평가제도 인지를 중심으로
[NRF 연계] 서울행정학회 한국사회와 행정연구 Vol.33 No.3 2022.11 pp.51-78
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