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교사 허무주의 극복: 듀이의 ‘리듬’과 ‘균형’에 근거한 삶의 예술화

정철희

[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.34 No.3 2020.08 pp.119-137

사회상황이야기를 활용한 실과 수업에서 얻게 된 특수교사의 실천적 지식

이권재, 임경원

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.3 2017.09 pp.49-82

교사의 반성적 실천 - 앤디 워홀 되어보기 미술수업 연구 -

류지영

[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.32 2012.09 pp.165-197

청각장애중학교 미술과 운영에 대한 교사들의 인식

장혜원, 정은희

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.2 2011.06 pp.259-286

미술 비평 교수·학습 모델적용을 위한 발문 연구

손지현, 김수진

[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.25 No.3 2012.08 pp.181-206

학교미술교육에서 문화적 환경으로서의 교사 위치와 역할

진은정

[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.58 2019.08 pp.1-16

과학과 융합한 유아 미술교육에 대한 교사의 인식 분석

지성애

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.6 2014.12 pp.31-55

유아 주체적 미술감상교육에 있어 교사 역할 탐색

이선영

[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.20 No.3 2011.08 pp.195-212

초등 온라인 교사공동체에서 미술 교과 게시물 연구 분석 –인디스쿨을 중심으로

전수현

[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.18 No.6 2024.01 pp.143-165

5세 누리과정 교사용 지도서의 유아 미술 관련 활동 분석 : 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가를 중심으로

안경숙, 김소향

[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.16 No.4 2012.12 pp.183-205

정신지체학교 교사의 미술과 교사용 지도서 체제 구성에 대한 인식 수준

김희정, 조인수

[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.17 No.2 2010.12 pp.161-184

2022년 초등학교 개정 미술과 교육과정 목표 이행을 위한 실기수업 및 교사 전문성 개선안

선영현

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.11 2023.06 pp.855-865

어린이집 교사의 대인관계문제 감소를 위한 의사소통 교육 병행 미술치료 사례연구

권혁례

[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.24 No.3 2017.06 pp.653-677

초등학교 미술교육에서 단계별 지도- 교사의 재구성 능력을 중심으로 -

이쌍재, 제정숙

[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.13 No.1 2002.06 pp.6-182

한국무술 합기도 스포츠 클럽 참가에 대한 외국인 원어민 영어 강사(NEST)의 내적 및 외적 동기 탐색

이호철, 류민정

[NRF 연계] 경남대학교 인문과학연구소 인문논총 Vol.30 2012.12 pp.195-216

퍼포먼스 유아미술활동에 있어 학습자의 자율에 대한 비판적 고찰

이선영

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.13 2019.07 pp.933-953