문학교육과 인지심리학－‘문학적 이해’ 개념을 중심으로－
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.37 2012.04 pp.125-156
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.1 2014.02 pp.193-216
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[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.17 No.3 2017.09 pp.73-87
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[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.63 2019.03 pp.221-251
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미래 (통합)교육 방향성 탐색 : 진화심리학적 관점에서 이해하는 비폭력 공생 교육
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.19 No.2 2018.06 pp.75-97
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유아 교사에게 인성교육 실시 및 교육 현장에서의 적용 탐색: Adler 심리학의 주요 개념 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.4 2022.08 pp.463-478
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한국문화의 맥락에서 본 교육의식: 한국사회에서 교육적 성취에 대한 심리학적 분석
[NRF 연계] 한국문화및사회문제심리학회 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 Vol.14 2008.02 pp.33-46
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Martha Nussbaum의 세계시민주의와 평화⋅통일교육: 통일철학과 통일심리학 기반 통일시민성 교육 가능성 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.21 2021.11 pp.47-64
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긍정심리학에 근거한 미술교육 프로그램을 통한 학습부진 청소년의 자아존중감 변화에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.17 No.4 2022.08 pp.103-130
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분석심리학적 자기성찰 교육에 관한 시론적 연구: B대학 특수체육 교사 지망생을 중심으로
[NRF 연계] 한국인격교육학회 인격교육 Vol.14 No.2 2020.05 pp.5-40
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[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.61 2018.09 pp.225-263
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긍정심리학 관점으로 바라본 교육대학 티볼 동아리의 활동 경험과 의미
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.14 2017.07 pp.453-471
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평생교육을 위한 긍정심리학의 시사점: 행복, 진정성, 심리자본에 대한 탐구
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.15 No.1 2012.02 pp.141-169
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긍정심리학과 행복·덕윤리교육의 적용 - 기독교적 관점에서 -
[NRF 연계] 대한철학회 철학연구 Vol.140 2016.11 pp.75-128
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.47 No.2 2008.06 pp.23-57
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[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.63 No.63 2015.09 pp.279-302
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Martin Seligman의 긍정심리학을 활용한 음악교육 방안
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.8 2023.04 pp.209-228
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메타언어의 작문 교육적 개념화와 의의 －심리학적 관점을 중심으로－
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.129 2021.12 pp.247-270
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[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.42 No.4 2021.11 pp.173-202
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