earticle

생태학적 “교사 행위주체성”의 한계와 대안: 비판적 실재론에 기반한 ‘관계적 교사행위자성’ 개념모델 탐색

이성회

[NRF 연계] 한국교육사회학회 교육사회학연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.129-154

중등 중국어 교사의 정체성 변화 연구: 교사 행위주체성을 중심으로

오지영

[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.60 No.3 2021.09 pp.479-494

학생 주도 교육과정 실행과정에서의 교사 행위

남미자, 김경미, 목정연

[NRF 연계] 한국교육인류학회 교육인류학연구 Vol.26 No.3 2023.09 pp.61-104

2015 개정 통합교과 교과용 도서와 관련한 교사의 행위 탐색: 교사 행위주체성 개념을 중심으로

유성열, 이찬희

[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.16 No.1 2022.02 pp.91-117

혁신학교의 공동체 문화 형성과정에서 나타난 교사의 행위주체성 탐구

정계숙, 손환희, 윤갑정

[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.16 No.4 2021.08 pp.109-136

글로벌 학습에서 지리 교사 에이전시의 위치와 새 방향

김갑철

[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.26 No.1 2018.02 pp.89-105

초등학교 통합교과를 실천하는교사 행위 주체의 제3의 공간

김정윤

[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.27 No.4 2014.12 pp.323-344

교사 행위자성의 생태학적 접근방법이 초등학교 교육과정 실행에 주는 시사점

김민섭, 박일수

[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.15 No.4 2021.11 pp.77-101

교사 간 관계재(relational goods) 산출 방법에 관한 탐색적 연구

이성회, 이호준

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.40 No.1 2022.04 pp.637-663

2019 개정 누리과정 운영에 대한 교육과정 실행 주체로서 유아교사 경험의 의미

조은지, 이경진

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.22 2021.11 pp.939-956

팬데믹 시기 필리핀 교사가 경험한 원격교육 실천의 어려움과 극복 전략: 교사 행위자성을 중심으로

김지인, 유성상

[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.19 No.4 2023.11 pp.83-108

비판적 실재론의 역행추론을 적용한 교육학 연구 설계의 실제: 관계적 교사행위자성 연구 사례를 중심으로

이성회

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.60 No.8 2022.12 pp.281-312

역사 수업에서 나타난 교사의 행위주체성

정의진

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.44 2022.11 pp.45-103

초등 예비교사들의 학교 현장 연계 교직과목 수강 경험과 그 의미: 현장 기반 교사 정체성 및 행위 주체성 형성

김재윤

[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.36 No.4 2023.11 pp.1-27

교육청의 교육정책결정과정에 참여하는 행위자 분석: 광주광역시교육청 학교업무정상화 사례를 중심으로

윤정인

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.20 2020.10 pp.961-991