유아교사의 시민의식이 공동체 구현 실천 행동에 미치는 영향에서 혁신문화의 매개 효과
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.17 No.4 2021 pp.93-109
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유아교육공동체 구현을 위한 컨설턴트 양성과정 참여 어머니의 경험: 자기 인식의 변화
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.15 No.4 2019 pp.83-113
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유아기 자녀를 둔 가족의 건강성 증진을 위한 의례 기반 컨설팅 연구
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.18 No.6 2024.01 pp.269-300
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[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.27 No.4 2023.12 pp.159-190
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COVID-19 시기 유아 부모의 양육불안 영향 요인: 문화성향, 유아교육기관 만족도 및 부모-교사 파트너십
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.18 No.1 2023.02 pp.251-280
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COVID-19 상황에서 학부모의 유아교육기관에 대한 공동체 의식과 만족도, 문화 성향이 교사와의 파트너십에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.26 No.3 2022.09 pp.59-85
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유아기 자녀를 둔 부모의 시민의식에 따른 유아시민교육 요구도 분석
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.21 No.2 2022.05 pp.99-125
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만 4, 5세 유아의 문화기반어휘 ‘우리’의 사용 양상 연구
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.17 No.1 2022.02 pp.149-172
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유아기 자녀를 둔 부모의 시민의식과 유아교육공동체 역량과의 관계: 시민교육 중요도와 실천도의 이중매개효과
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.21 No.1 2022.02 pp.185-207
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유아기 자녀 부모의 관계지향성과 공동체 의식 간의 관계: 유아교육기관 구성원에 대한 정(情)과 교육공동체 구성원의 범위 인식의 매개효과
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.20 No.4 2021.11 pp.133-156
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혁신학교의 공동체 문화 형성과정에서 나타난 교사의 행위주체성 탐구
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.16 No.4 2021.08 pp.109-136
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마을공동체 문화에서 행위주체자로서 부모됨의 경험과 의미: 귀농한 유·아동기 자녀를 둔 부모를 중심으로
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.16 No.4 2021.08 pp.137-166
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학령 후기 아동이 지각한 친구 및 교사의 사회적 지지가 통합적 안녕감에 미치는 영향: 학교풍토의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.14 2021.07 pp.553-568
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위드 코로나 시대, 유아교육에서의 ‘더불어 살아가기’에 대한 인식과 경험
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.3 2021.06 pp.2965-2980
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IPA 기법을 통한 민주시민교육에 대한 유아교사의 중요도-실행도 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.9 2021.05 pp.403-420
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유아교사의 시민의식과 교육공동체 구현 실천행동이 민주시민교육 실행도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.7 2021.04 pp.721-737
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학교 중심 교육공동체 구현을 위한 기반 요인 탐색: 혁신학교 교사면담을 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.59 No.4 2020.12 pp.689-708
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청소년의 '우리성' 인식 구조와 영향 요인: 따뜻한 공동체 문화 형성의 기초
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.15 No.4 2020.08 pp.151-170
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[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.19 No.3 2020.08 pp.25-58
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아동청소년의 부모 학대와 방임, 삶의 만족도 및 학교생활 적응의 발달궤적 유형과 대응성 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.13 2019.07 pp.1183-1213
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