교사교육과정의 개념적 이해와 개발을 위한 비판적 성찰: 교육과정 분권화와 자율화 강화 모색
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.55 No.4 2023.12 pp.283-316
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.38 No.4 2018.08 pp.415-443
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.6 2019.12 pp.199-225
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현행 초등학교 교육과정 자율화 정책에 대한 비판적 고찰
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.23 No.2 2010.05 pp.153-174
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학교 교육과정 자율화의 양적·질적 관점에 따른 실태 분석과 개혁의 방안
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.36 No.3 2015.11 pp.147-168
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특수교육 교육과정 자율화의 실행 과제와 운영 방향 탐색
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.13 No.4 2011.12 pp.179-202
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[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.29 No.1 2023.03 pp.107-138
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유아교사의 놀이민감성, 교육과정 운영 자율성 및 반성적 사고와 유아의 놀이몰입 간 구조 관계 분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.28 No.2 2023.04 pp.239-261
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특수교육 기본 교육과정의 학교 수준 교육과정 편성·운영 자율성에 관한 실태 분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.17 No.3 2015.09 pp.25-50
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중등교육 정상화를 통한 대입선발전형 자율화-다양화 방안 탐색
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.25 No.3 2019.09 pp.87-112
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평가인증이 보육과정 구성과 어린이집 운영 자율성 제약에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.23 No.1 2019.03 pp.119-152
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‘경기도교육과정’에 대한 고찰 - 지방교육자치제도와 읽기 영역 내용을 중심으로
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.8 No.2 2014.11 pp.97-123
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유아교사의 교육과정 재구성 경험을 통해 알아본 자율성의 의미
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.2 2019.04 pp.565-592
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학교자율과정 적용 양상에 따른 교육과정 정책 방향 논의 : 경기도교육청을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.28 No.3 2022.06 pp.75-104
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2019 개정 누리과정에서 유아교사의 자율성과 역할수행의 관계: 내적동기와 전문성의 순차적 이중매개효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.5 2023.09 pp.129-154
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교육 자치 시대의 국어 교사 양성 교육과정 개선 방안 연구
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.85 2022.01 pp.173-205
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유아교사의 자율성과 놀이지원역량이 2019 개정 누리과정의 놀이실행에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.12 2023.06 pp.319-334
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유아교사의 놀이중심교육과정 이해역량과 실천역량 간의일치 수준에 따른 유아의 자율성과 놀이성의 차이
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.1 2023.02 pp.3107-3122
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어린이집원장의 개정누리과정 실천에 대한 실행연구 : 유아반 교사의 자율성 지원하기
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.40 No.6 2020.11 pp.61-83
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2022 개정 교육과정 <삶과 종교> 교과 도입에 따른 전망과 과제: 교사의 자율성과 전문성 문제를 중심으로
[NRF 연계] 한국종교교육학회 종교교육학연구 Vol.74 2023.09 pp.1-16
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