동화를 이용한 음운인식활동이 저소득층 초등 방과후 교실 1, 2 학년 아동의 읽기, 학습동기 및 자아개념에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.27 No.5 2006 pp.123-141
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북한 학교의 방과후활동 연구: 김정은 집권 이후 교육신문(2012-17년)에 나타난과외·소조활동 분석을 중심으로
[NRF 연계] 서울대학교 통일평화연구원 통일과 평화 Vol.10 No.2 2018.12 pp.241-288
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중학생의 방과 후 수업의 참여 동기, 참여촉진요인, 방해요인 탐구 - 댄스스포츠 참여자를 중심으로 -
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.17 No.3 2011.12 pp.313-331
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청각장애특수학교의 종일반 및 방과 후 학교 운영에 대한 부모와 교사의 만족도 및 요구에 관한 연구
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.15 No.1 2006.03 pp.29-50
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[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.18 No.1 2023.02 pp.171-194
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학생 배경과 방과후 활동에 따른 초등학생의 학교 적응도 차이 분석
[NRF 연계] 한국교육사회학회 교육사회학연구 Vol.22 No.3 2012.09 pp.27-47
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초등학교 방과 후 특기적성 교육에 대한 교사 및 학부모의 인식과 요구 분석
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.13 No.3 2005.11 pp.103-123
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.4 2021.08 pp.545-566
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「방과후학교프로그램」의 재정지원체계 평가 - 프로그램 구조화 원칙과의 부합성을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국지방자치학회 한국지방자치학회보 Vol.20 No.4 2008.12 pp.109-126
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청소년의 방과 후 활동과 문제행동과의 관계:청소년의 자기통제력 및 어머니 감독의 중재효과
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.11 No.1 2004.05 pp.73-92
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청소년 방과 후 활동 종합지원을 위한 통합 운영모형에 따른 전달체계 개발
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.21 No.1 2014.01 pp.395-415
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초등학생의 방과 후 체육활동 참여와 학교생활적응의 관계
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.3 2017.09 pp.79-89
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초등학교 방과후 과학관련 특기적성 운영 실태 조사 - 경기지역 초등학교 학부모 인식을 중심으로
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.38 No.3 2014.12 pp.490-508
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.17 No.4 2013.12 pp.1261-1278
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소규모 초등학교 학생의 방과후학교 스포츠 활동 경험과 교육적 의미
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.10 2024.05 pp.405-422
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방과 후 음악활동이 지적장애 아동의 사회적 상호작용 향상에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.14 No.4 2012.12 pp.1-25
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초등학교 방과후 ‘숲활동’ 프로그램 모형개발을 위한 기초연구 : 학부모의 인식 및 요구를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.27 No.3 2017.09 pp.379-404
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방과 후 음악활동이 일반학생과 장애학생의 친구관계에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.52 No.1 2009.01 pp.27-48
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소집단 미술치료가 ADHD를 가진 발달장애대학생에 미치는 효과- 방과 후 비교과 직업 전 훈련프로그램을 중심으로 -
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.4 2018.01 pp.105-127
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한국과 일본의 체육교육과의 방과후 스포츠클럽 활동의 법적 고찰
[NRF 연계] 한국스포츠엔터테인먼트법학회 스포츠엔터테인먼트와 법 Vol.25 No.2 2022.05 pp.73-95
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