쓰기 과제 오류의 문법적 분석을 통한 교육 방안 연구 - 베트남 학습자의 쓰기 과제를 중심으로 -
[NRF 연계] 택민국학연구원 국학연구론총 Vol.26 2020.12 pp.347-367
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쓰기 과제의 주제 상세화에 따른 쓰기 능력과 쓰기 효능감 관계에 대한 교육적 함의 - 초등학교 5학년 학생을 중심으로
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.11 No.2 2017.11 pp.203-229
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공감화 쓰기 과제에 대한 남학생과 여학생의 쓰기 수행의 차이
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.8 2015.08 pp.505-521
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초등 6학년의 쓰기 과제에 대한 흥미 양상- 학습자 중심 쓰기 교실 실현의 토대 탐색(1) -
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.4 2018.02 pp.601-619
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쓰기 단원의 ‘학습 활동’에 구현된 쓰기 과제 분석 -중학교 3학년『국어』교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.1 2013.02 pp.175-191
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한국어 쓰기 교육을 위한 ‘세 문장 쓰기’ 과제 개발 연구 -한국어 교재 분석을 바탕으로-
[NRF 연계] 국어국문학회 국어국문학 Vol.180 2017.09 pp.221-255
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창의성 발현을 위한 이야기 쓰기 과제 구성 연구－과제 수행 조건 설정을 중심으로－
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.119 2019.06 pp.185-212
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학문 목적 한국어 쓰기 숙달도 평가 연구 - 보고서 쓰기 과제를 중심으로 -
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.24 No.2 2013.06 pp.57-80
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CDA를 활용한 한국어 읽기․쓰기 수업 설계 :중국 내 고급 학습자를 위한 읽기․쓰기 과제를 중심으로
[NRF 연계] 동악어문학회 동악어문학 Vol.92 2024.02 pp.67-98
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쓰기 과제 수행에서 한국어 학습자의 온라인 도구 활용 양상
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.35 No.3 2024.09 pp.85-118
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쓰기 과제 수행에서 국내외 한국어 학습자의 온라인 도구 사용 현황 연구 -기계번역과 생성형 AI를 중심으로-
[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.78 2024.07 pp.177-210
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쓰기 과제의 독자 상세화에 따라 글에 반영된 독자 고려 양상 연구
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.12 No.2 2018.11 pp.53-84
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쓰기 과제의 독자 상세화에 따른 초등학생의 독자 고려 양상과 인식 연구
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.37 2018.06 pp.59-85
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쓰기 과제의 주제 제시 구체화에 따른 교수자의 평가 수행 양상 분석
[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.59 2015.10 pp.117-148
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쓰기 과제 조건의 부합 여부에 따른 평가 결과 차이 분석
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.22 2014.09 pp.155-178
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쓰기 과제 유형에 따른 필자의 인지적 전략과 정의적 반응 연구
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.100 2014.09 pp.67-113
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[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.5 No.1 2011.05 pp.351-375
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[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.45 2011.04 pp.277-301
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