자유학기제 적용에 따른 자기주도적 학습능력 및 행복도, 인성, 진로에 관한 인식 분석
[NRF 연계] 한국관광레저학회 관광레저연구 Vol.28 No.2 2016.02 pp.347-359
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특성화 고등학생의 자기주도학습능력과 진로성숙도 간 자기회귀교차지연 효과검증
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.34 No.3 2015.06 pp.135-150
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대학생을 위한 자기주도학습 능력 향상 프로그램의 중재 및 효과
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.30 No.2 2014.06 pp.119-141
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중소기업 구성원의 프로티언 경력태도와 주관적 경력성공의 관계에서 자기주도학습 능력의 매개효과 -중소기업 핵심직무능력향상 지원사업 참여업체를 중심으로-
[NRF 연계] 한국인력개발학회 HRD연구 Vol.16 No.1 2014.02 pp.1-25
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유아교육기관장의 진성 리더십이 교사의 조직 몰입에 미치는 영향 : 교사 자기주도학습 능력의 매개 효과
[NRF 연계] 대한경영학회 대한경영학회지 Vol.26 No.10 2013.10 pp.2561-2582
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HRD기업 구성원의 자기주도학습능력 측정도구 개발 연구
[NRF 연계] 한국인력개발학회 HRD연구 Vol.12 No.3 2010.08 pp.1-26
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자기주도학습 능력에 영향을 미치는 변인 분석 : 경기교육종단연구 5차년도 결과를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.37 No.2 2019.06 pp.197-221
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다변량 잠재성장모형을 활용한 청소년의 자기주도학습능력과 진로성숙도의 종단적 관계
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.25 No.2 2017.05 pp.89-112
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초등학생이 인식한 담임교사의 구성주의 리더십과 수업 참여의 관계에서 자기주도적 학습능력과 학급풍토의 다중병렬매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.22 2023.11 pp.695-710
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성인학습자의 성장마인드셋이 자기주도 학습능력에 미치는 영향: 메타인지, 그릿의 이중매개효과 중심으로
[NRF 연계] 한국인력개발학회 HRD연구 Vol.25 No.1 2023.02 pp.33-59
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학사경고 대학생의 자기주도적 학습능력 향상을 위한 프로그램 성과 분석
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.6 2022.12 pp.2755-2770
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청소년 학습자의 자기주도 학습능력이 진로성숙도에 미치는 영향: 평생교육 의식의 조절효과
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.29 No.5 2022.05 pp.31-54
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조직 구성원의 사회적 네트워크 특성, 자기주도학습 능력 및 경력개발 효과성의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국인력개발학회 HRD연구 Vol.22 No.1 2020.02 pp.1-27
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[NRF 연계] 한국보건복지학회 보건과 복지 Vol.21 No.4 2019.12 pp.253-272
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사범계열 대학생의 학년별 창의융합역량 및 자기주도학습능력 차이 분석
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.5 2019.10 pp.1623-1638
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대학신입생의 전공선택동기와 대학생활적응 관계에서 자기주도 학습능력과 사회적지지의 매개효과 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.425-458
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초등학생의 영어 자기주도학습능력 검사도구 개발 및 타당화 연구
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.25 No.2 2019.06 pp.5-25
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융합인재교육 모델로서 과학인형극 프로그램의 과학선호도와 자기주도적 학습능력에 대한 효과
[NRF 연계] 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 Vol.21 2015.09 pp.437-449
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진성리더십이 자기주도학습 능력 및 조직유효성에 미치는 영향: C의료·바이오기업 구성원을 대상으로
[NRF 연계] 한국인력개발학회 HRD연구 Vol.16 No.3 2014.08 pp.81-112
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청소년의 창의성과 자기주도학습능력 간의 종단적 관계 분석
[NRF 연계] 숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader: Education & Learning Vol.12 No.1 2022.03 pp.1-17
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