다문화 관점에서의 2015 개정 교육과정 영어교과서 분석:중학교 3학년 교과서를 중심으로
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.49 No.3 2023.08 pp.103-123
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2015개정교육과정의 이해와 중국어교과 교사용 지도서에 관한 제언
[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.25 2017.06 pp.227-249
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2015개정 교육과정의 쟁점과 교육철학의 과제- 핵심역량과 교육목적을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.59 2016.06 pp.1-25
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2015 개정 초등영어 교사용 지도서에 나타난 타 교과와의 통합 분석: 초등영어 5, 6학년 지도서를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.5 2022.03 pp.141-164
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수산･해운계열 2009, 2015 개정 교육과정 비교 분석
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.40 No.5 2021.10 pp.103-116
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2015 개정 교육과정 생명과학 교과서에 제시된 비유의 특성
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.49 No.2 2021.06 pp.143-150
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2015 교육과정 이후 역사교육을 위한 상상력 -평화․민주주의를 지향하는 역사교육의 가능성-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.74 2020.06 pp.77-110
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2015 개정 ‘통합사회’ 교과서 비교 분석 연구 -‘통합적 사고력’ 명시 활동에 구현된 통합의 양상을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.50 No.4 2018.12 pp.175-195
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2015 개정 교육과정 ‘로봇 활용 교육’ 단원 교과서 삽화 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.19 2022.10 pp.321-332
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2015 개정 교육과정 초등학교 교과서 어휘의 계량적 연구
[NRF 연계] 연세대학교 언어정보연구원 언어사실과 관점 Vol.54 2021.11 pp.35-62
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[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.51 No.1 2016.03 pp.35-62
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2015 개정 교육과정과 IB PYP의 총론적 연계⋅비교
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.4 2022.02 pp.39-60
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2015 개정 교육과정에 따른 중학교 체육과 평가 실태 분석: 연간 평가계획서 중심으로
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.25 No.5 2021.10 pp.349-358
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2015 개정 교육과정 <한국사> 교과서들은 역사학습의 ‘다원적 관점(multiperspectivity)’을 어떻게 담았는가?
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.74 2020.06 pp.3-44
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2015 개정 교육과정 ‘정치와 법’ 평가의 쟁점 - 대학수학능력시험을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.15 No.1 2020.04 pp.95-135
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2015 개정 교육과정에 따른 자연모방 기술의 학습-4차 산업혁명시대의 과학교육
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.11 No.3 2017.10 pp.408-419
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미래 창의 인재 양성을 위한 과학 교과서의 비교 분석 -2015 개정 교육과정을 중심으로-
[NRF 연계] 한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 Vol.8 No.4 2022.11 pp.281-290
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한국의 독도 교육정책: 초·중·고등학교의 2015년 개정 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 영남대학교 독도연구소 독도연구 Vol.31 2021.12 pp.297-330
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고등학교 ‘통합사회’ 운영 실태와 2022 개정 교육과정의 개발 방향
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.53 No.4 2021.12 pp.55-93
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2015 개정 교육과정 정책에 관한 초등학교의 구현 양상 탐구
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.15 No.4 2021.11 pp.123-154
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