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컴퓨터활용 수업에서 ICT 기반 통계 분석을 통한 과제가치, 학습만족도가 학업성취에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국전자통신학회 The Journal of the Korean institute of electronic communication sciences Vol.14 No.2 2019 pp.405-410
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영재교육에 있어서 과제집착력, 자기조절학습능력, 부모지원, 만족도 및 성취도 간의 관계
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.25 No.4 2015 pp.529-546
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고등학생의 투지, 흥미, 과제집착력, 자기조절능력 및 과학학업성취의 관계 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.3 2016 pp.445-455
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기능평가에 기초한 선행사건 중심의 중재가 장애 학생의 문제행동, 과제수행행동, 과제성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.19 No.4 2003.12 pp.303-322
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스마트러닝을 활용한 자기주도 학습전략이 지적장애 학생의 독립적 과제 성취 및 과제수행행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.16 No.3 2014.09 pp.139-163
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[NRF 연계] 한국아동가족복지학회 한국가족복지학 Vol.24 No.2 2019.06 pp.171-193
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대학 수업에서 사례기반학습이 과제성취도와 학습만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.9 2014.09 pp.243-265
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미국 거주 한인 청소년의 문화적응과 발달과업 수행에 영향을 주는 근접 과정에 관한 연구: 브론펜브레너의 과정-개인-맥락-시간 모델을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.2 2019.04 pp.451-475
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국어과 학급차원의 또래교수가 정서 및 행동장애 위험아동과 일반아동의 받아쓰기 과제성취도 및 사회성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.22 No.4 2006.06 pp.35-54
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[NRF 연계] 경상대학교 경남문화연구원 남명학연구소 남명학연구 Vol.53 2017.03 pp.255-289
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젠더거버넌스 운영에서 여성의 성과와 과제: 일본 아츠기시 사례를 중심으로
[NRF 연계] 이화여자대학교 젠더법학연구소 이화젠더법학 Vol.8 No.2 2016.09 pp.113-144
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자기조절학습능력 수준에 따라 e-포트폴리오 문제의 구조화 유형이 학업성취도와 과제수행능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.19 No.3 2013.09 pp.523-545
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