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Elementary School Pre-service Teachers' Attitudinal Transition toward Technology and Invention
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제4호 2011.11 pp.201-224
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2015 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정 내용요소에 대한 기술과 정교사 자격연수 참가자의 교육요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.121-143
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비형식 기술교육 프로그램에 대한 기술교사의 인식과 교육요구도 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제4호 2012.11 pp.185-206
5,800원
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중학교 기술 담당교사의 수행평가에 대한 이해도와 활용실태
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제1호 2013.02 pp.249-272
6,100원
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부산광역시 중학교 기술 담당 교사의 현직 교사 교육 실태
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제16권 제1호 2010.03 pp.237-256
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기술교과 내용과 기술교사 양성기관에 대한 경상도 지역 기술교사의 인식 조사
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제3호 2007.09 pp.21-38
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예비유아교사들의 테크놀로지 활용의도 관련변인 간의 관계 규명
한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제16권 제6호 2016.12 pp.217-223
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홀리스틱 교육 관점에서 공업 기술 예비교사 임파워먼트 인식과 리더십의 관계
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제12권 제3호 2008.12 pp.109-125
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기술ㆍ가정교과 '기술과 발명' 단원의 연수에 대한 교사 인식 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제3호 2009.08 pp.201-220
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