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특수아동교육연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국특수아동학회
  • 수록기간
    2004 ~ 2025
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.24 No.3 (9건)

미래지향적 특수교사 역량 척도 개발 기초 연구

김은라

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.1-33

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

발달장애청소년 자립역량 지원에 대한 전문가의 인식 : 언어 네트워크 분석을 활용하여

이연재, 임혜경

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.35-63

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균형적 언어교수 프로그램이 지적장애 초등학생의 언어능력에 미치는 효과

이영건, 유은정

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.65-101

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조작활동과 수학동화를 활용한 뇌 기반 도형학습 프로그램이 경계선 지능아동, 학습장애 아동의 뇌 활성화에 미치는 효과

하정숙, 김자경

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.103-130

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장애대학(원)생 당사자의 교육 활동 지원 사업 참여 경험과 지원요구

표윤희, 박재국, 전혜영

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.131-163

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직업프로그램이 고등학교, 전공과 발달장애학생의 자기효능감과 사회적응능력에 미치는 영향 : 장애인일자리사업을 중심으로

장지현, 최진혁

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.165-183

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전일제 특수학급 운영에 대한 중등 특수교사의 인식과 요구

임효경

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.185-216

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성인장애인의 학력보완교육 참여 동기와 삶의 만족도 간의 관계

서경화, 황순영

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.217-243

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개별화교육계획 실행을 통한 평가와 지원요구에 대한 초등학교 통합학급교사의 인식

이태형, 홍정숙, 이율리, 홍진희

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.245-272

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