earticle

Investigating the Impact of Modelling on the Teaching of Process Writing in a Primary Class

Ina Y. M. Siu

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.4 No.2 2007.06 pp.51-68

The Effectiveness of Process-genre Approach on College English Writing Instructions KCI 등재

Yi Liu, Yang-Hee Kim

한국외국어교육학회 외국어교육 제27권 제4호 2020.12 pp.51-71

Explicit Observation of EFL Writing Process KCI 등재

최영주

21세기영어영문학회 영어영문학21 제24권 1호 2011.03 pp.291-310

Process-Oriented Instruction and Development of L2 Writing

Hyesook Park

한국외국어교육학회 외국어교육 제8권 제2호 2001.12 pp.173-192

Effects of Digital Writing Software as a Tool for Process Approach to Writing on Teacher Trainees’ Academic Writing Performance SCOPUS KCI 등재

Kee Li Li, Abu Bakar Razali, Arshad Abd Samad, Nooreen Noordin

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.17 No.4 2020.12 pp.1346-1362

Effects of L2 Writing Proficiency and Reader Awareness on EFL Students’ Writing Product and Process On-Line: Computer-based Observation

Yeon Hee Choi

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.3 No.2 2006.06 pp.37-78

What Givers and Receivers do during the Peer Feedback Process : An analysis of Korean EFL students' writing at different proficiency levels

Abdulla Ziyadullaev, Mi-Lim Ryoo

한국언어과학회 한국언어과학회 학술대회 Nurturing English Education through Three Branches : Linguistics, Literature, Education 2020.10 p.125

An Analysis of Korean EFL University Novice Writers’ Cognitive and Metacognitive Writing Strategies in a Mobile-based Process Writing Model KCI 등재

Kwang-Soon, Lee, Bong-Gyu, Kim

21세기영어영문학회 영어영문학21 제36권 1호 2023.03 pp.363-393

A Case Study of the Effects and Perceptions ofTeacher Feedback on Korean University Students’ Writing in a Process-oriented Approach KCI 등재

Kim, Hyangil

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제56권 4호 2014.12 pp.101-133

초등체육 교과서 집필 경험에 대한 내러티브 탐구 KCI 등재

배종희, 추갑식

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 제19권 제3호 2013.10 pp.1-14

L2 에세이 쓰기 과정에 나타난 쓰기 계획의 성격 : 브레인스토밍과 아웃라인을 중심으로 KCI 등재

문영인

한국외국어교육학회 외국어교육 제26권 제1호 2019.03 pp.109-128

<셰익스피어 인 러브> 인물 관계망을 통한 인지 감성 분석 : 『로미오와 줄리엣』의 창작 및 욕망의 주체 KCI 등재

박은정, 손기락

한국디지털정책학회 디지털융복합연구 제14권 제4호 2016.04 pp.425-435

과정 중심 글쓰기의 효과적 교육 방안 연구

서현주

한국언어문학교육학회 한어문교육 제37집 2016.08 pp.53-78

과정드라마를 활용한 글쓰기가 초등학생의 쓰기 효능감에 미치는 영향

홍지연

한국교육연극학회 교육연극학 제8권 1호 2016.06 pp.53-72

교직과목 수업에서 ‘저널쓰기’의 의미 탐색 : 교육행정 및 교육경영 과목 수업 사례 연구 KCI 등재

김병찬

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제26권 제1호 2009.03 pp.285-313

과정중심 영작문 수업이 영어 쓰기 능력에 미치는 영향 KCI 등재

김애주

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제55권 3호 2013.09 pp.115-135

현장 실무능력의 학술화 과정을 위한 글쓰기 교육 방안 KCI 등재

김남미

경기대학교 인문학연구소 시민인문학 제45호 2023.08 pp.193-220

논픽션 읽기 자료를 활용한 초등영어 과정 중심 쓰기 지도에 대한 연구 KCI 등재

정영혜, 최희경

한국외국어교육학회 외국어교육 제19권 제4호 2012.12 pp.215-244

과정 중심 한국어 쓰기 교육에서의 대면 피드백 사례 연구 - 초급 학습자의 작문을 중심으로 - KCI 등재후보

구민지, 김원경

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제11권 제3호 2014.12 pp.1-21

과정중심 수학 동시 쓰기가 학생들의 수학 학업성취도와 수학적 태도에 미치는 영향 KCI 등재

박현철, 박만구

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제18권 제2호 2015.06 pp.187-201