수학적 의사소통 기반의 수학교실문화 형성 수업이 초등학생의 인지적ㆍ정의적 영역에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제22권 1호 2018.02 pp.25-46
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중학교 1학년 수학교과서에 나타난 수학적 의사소통 관련 부분에 대한 분석
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.7 Number.1 2014.06 pp.63-82
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의사소통 중심 수학 수업이 수학적 성향과 학업성취도에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 2호 2009.12 pp.269-283
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아동 문학을 활용한 수학 수업이 수학적 의사소통에 미치는 효과
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제16권 1호 2012.04 pp.97-124
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프로젝트형 문제 해결 과정에서 보이는 수학적 의사소통 활동과 수학적 태도 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제10권 1호 2006.06 pp.43-66
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스토리크래프팅 프로그램이 수학적 창의성 및 의사소통능력에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 4호 2016.11 pp.677-694
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학생들의 학습 수준에 따른 수학적 의사소통의 특징 -개방형 문제를 활용한 소집단 협동학습을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 2호 2009.12 pp.141-161
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의사소통 중심의 수학사 기반 수업이 초등학생의 수학적 의사소통과 태도에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제15권 2호 2011.08 pp.463-485
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학습자의 인지양식이 수학 과제 유형별 수학적 의사소통에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제21권 4호 2017.11 pp.621-641
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집단창의성 발현을 위한 앱 활용 수학 수업을 위한 예비교사의 TPACK과 의사소통 능력 신장 방안
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제25권 제2호 2022.06 pp.195-224
초등수학에서 상호글쓰기를 통한 학습이 수학적 의사소통 능력 및 수학적 성향에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제12권 2호 2008.12 pp.165-183
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초등 수학 수업에서 설명식 쓰기 활동이 수학적 의사소통에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 3호 2015.08 pp.435-455
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이야기 틀을 활용한 수학 수업에 나타난 의사소통 활용 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제8권 1호 2004.06 pp.1-21
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