초등학교 담임교사의 상담자로서의 역할지각 및 수행실태와 아동의 기대 분석
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제5권 제1호 2006.01 pp.65-92
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또래상담자의 멘토활동이 초등학교 배척아동의 또래관계에 미치는 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제7권 제1호 2008.01 pp.185-203
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중등학교 Wee클래스 운영의 발전적 방안 연구 - 상담자의 역할을 중심으로 -
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 제13권 제3호 통권 제45호 2015.08 pp.167-175
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학교 상담자의 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 정서지능의 조절효과
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제2호 2014.04 pp.227-251
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Wee센터 학교상담자 역할에 대한 Wee센터 상담실무자의 인식: ASCA 학교상담모형을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.21 2019.11 pp.1057-1082
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학교폭력 사건 처리과정에 대한 학교상담자의 경험과 인식
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.11 No.3 2014.12 pp.585-619
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.6 No.4 2005.12 pp.215-234
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학교상담자의 윤리적 딜레마 상황에 대한도덕적 주의력이 지각된 스트레스및 소진에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.20 2018.10 pp.1447-1464
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학교상담자의 직무스트레스와 소진 간 관계에서 자기연민과 회복탄력성의 이중 매개효과
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.15 No.2 2018.08 pp.265-286
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학교상담자의 에듀테인먼트 기반 처우 만족도와 소진 분석
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.9 No.4 2015.12 pp.297-304
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.12 No.3 2012.09 pp.265-286
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[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.15 No.1 2007.07 pp.17-27
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[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.15 No.2 2007.11 pp.3-14
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담임교사가 인식한 학교상담자와의 자문 관계에서의 장애요인 탐색
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.16 No.1 2019.04 pp.39-63
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[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.31 No.1 2019.02 pp.77-99
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