심리적 외상 경험 다문화가정 아동과 일반가정 아동이 인식하는 대인관계 특성 비교
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제11권 제2호 2012.05 pp.279-298
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개인특성, 가정 및 학교환경 변인이 고등학생의 진로적응력에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.23 2023.12 pp.247-265
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청소년의 학년 변화에 따른 자아존중감, 또래애착, 학교생활적응의 종단적 상호 영향 분석
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.1 2023.02 pp.619-634
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대학생의 자아정체감과 자기결정성이 진로정체감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.18 2021.09 pp.33-50
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학년변화에 따른 청소년 학교폭력 경험유형의 변화패턴 탐색
[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.29 No.1 2021.06 pp.45-66
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Wee센터 학교상담자 역할에 대한 Wee센터 상담실무자의 인식: ASCA 학교상담모형을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.21 2019.11 pp.1057-1082
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개인, 부모, 또래 변인이 대학 신입생이 지각하는 사회적 자본에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.5 2019.03 pp.675-693
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초기 대학생활경험이 향후 전공일치도 및 직무·직장만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.5 2018.03 pp.847-866
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청년기에 지각하는 사회적 자본이 개인 및 사회 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.23 2017.12 pp.397-422
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한국의 4년제 대학 일본어 학습자들의 일반적 특성과 진로 특성 분석
[NRF 연계] 동아인문학회 동아인문학 Vol.33 2015.12 pp.653-675
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한국 대학의 일본어 전공 학습자의 심리적 특성 분석 - 개인 특성, 일본어 학습 불안, 일본어 학업 실패내성을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.74 2015.12 pp.41-54
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초·중학교 교사의 직무만족과 효능감이 행복감에 미치는 영향에 대한 탐색적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.8 2015.08 pp.47-66
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[NRF 연계] 한국국방연구원 국방정책연구 Vol.31 No.1 2015.04 pp.237-270
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현장전문가가 인식한 다문화 청소년 상담역량에 관한 탐색적 연구
[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.22 No.2 2014.11 pp.281-311
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[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.34 No.1 2013.02 pp.291-309
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중도입국 다문화가정 청소년의 이주 후 적응에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.20 No.2 2012.11 pp.87-113
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[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.17 No.11 2010.11 pp.227-261
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[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.18 No.2 2010.11 pp.71-84
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