넓이 개념 및 측정에 관한 초등학교 3, 4학년 학생들의 비형식적 지식
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제35권 제2호 2017.06 pp.53-87
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비형식적 수학적 지식과 형식적 수학적 지식의 결합에 관한 소고
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.4 No.4 2002 pp.555-563
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자연수 나눗셈에 관한 비형식적 지식과 형식적 지식의 연결 방안
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.47 No.1 2008 pp.91-106
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비형식적 지식을 이용한 대안적인 분수 나눗셈의 형식화 방안에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.8 No.2 2004 pp.97-113
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.7 No.2 2005 pp.139-168
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.24 No.2 2010 pp.345-363
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분수 개념에 대한 초등학생들의 비형식적 지식 분석 - 1${\sim}$3학년 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.23 No.1 2009 pp.145-174
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받아올림과 받아내림이 있는 계산과 관련한 아동의 비형식적 지식에 대한 사례연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.11 No.4 2009 pp.607-623
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