한국 어린이연극의 희곡에 관한 비판적 고찰 - 『학교야 연극하자』를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.16 2015.06 pp.253-278
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사회성 증진을 위한 그림책 수업 방안 연구 ― 입학 초기 교육을 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국아동문학학회 한국아동문학연구 Vol.47 2023.10 pp.247-268
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초등교사와 뮤지컬 강사의 협업을 통한 어린이 뮤지컬 교육 활성화 방안
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.2 2020.01 pp.543-564
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.10 2020.05 pp.121-141
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컨설팅 장학을 활용한 연극 공연 지도 연구 -서울 J 초등학교 6학년 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.5 2019.03 pp.717-738
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학습자 구연을 통한 전래동화교육의 방법 연구 : <오늘이>를 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.23 No.4 2012.12 pp.53-71
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비판적 사고교육의 내용연구 - 가면극 자료를 중심으로 -
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.16 2003.06 p.0
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.4 2024.02 pp.97-111
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연극교육에서 연극적 허구세계 확장을 위한 초중학생의 가상 세계 경험 연구 -3D MUVE 공간에서의 플레이 아바타 간 4가지 관계 유형을 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.33 No.2 2022.06 pp.107-123
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.7 2022.04 pp.765-779
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