earticle

Challenges Faced by Visually Impaired Students in Writing with Lack of Assistive Technology SCOPUS KCI 등재

Tamma Soumia, Kaouli Nadir, Naoua Mohammed

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.1 2021.04 pp.345-354

비판적 사고력 신장을 위한 테크놀로지 기반 영어 쓰기 학습 모형 연구 KCI 등재

한종임

한국외국어교육학회 외국어교육 제19권 제4호 2012.12 pp.127-150

대학 글쓰기 교육의 목표 설정과 지식 정보화 시대의 대응

정희모

이화어문학회 이화어문논집 제36집 2015.08 pp.5-27

효과적인 대학 프레젠테이션 교육을 위한 사례 연구 - 서울과학기술대학교 <글쓰기와 의사소통>을 중심으로 KCI 등재

김세령

한국디지털정책학회 디지털융복합연구 제12권 제11호 2014.11 pp.625-639

과학 기술 분야 교양과목에서 과학글쓰기 지도 사례 연구1)- 국민대학교의 “현대사회와 과학기술”을 중심으로 -

박희숙

한국교양교육학회 교양교육연구 제2권 제2호 2008.12 pp.25-41

사이버 토론을 통한 대학 글쓰기 교육 - 서울과기대 공학인증 <글쓰기와 의사소통> 사례 분석을 중심으로 KCI 등재

김세령

한국문예창작학회 한국문예창작 제13권 제2호 통권31호 2014.08 pp.287-322

Corpus Technology and Video Technology: Effects on EFL Argumentative Writing

김나영

[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.60 No.2 2018.05 pp.195-217

Technology-Enhanced Feedback on Student Writing in the English-Medium Instruction Classroom

김빅토리아

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.73 No.4 2018.12 pp.29-53

The effects of technology enhanced instruction on business letter writing skills

백미화

[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.12 No.2 2009.08 pp.43-71

Using the Technology Acceptance Model to Understand Attitudes about Smartphone Translators for EFL Writing

Copeland, Charles

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.18 No.1 2024.02 pp.165-183

Using the Technology Acceptance Model to Understand Attitudes about a Virtual Learning Environment for EFL Writing

찰스코퍼랜드, 존프랜지스

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.5 2021.10 pp.215-227

자본과 언어, 유길준의 『노동야학독본』의 노동 개념과 문체의 테크놀로지 — 통치, 계몽, 지휘의 결합 관계를 중심으로 —

황호덕

[NRF 연계] 한림대학교 한림과학원 개념과 소통 Vol.14 2014.12 pp.95-135

토론과 연계한 과학에세이 글쓰기 수업 사례 - 경북대학교 교과 '과학과기술 글쓰기'를 중심으로 -

우수영

[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.76 2018.03 pp.109-134

공학교육인증제와 과학 기술 글쓰기

정혜영

[NRF 연계] 한국문학이론과비평학회 한국문학이론과 비평 Vol.13 No.4 2009.12 pp.429-450

테크놀로지를 활용한 과업 중심의 L2 이중모드 협력적 글쓰기에 대한 대학생들의 성찰

문영인

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.77 2022.09 pp.103-129

로우테크 보조공학 활용을 위한 협력적 팀워크 중재가 지적장애 중학생의 쓰기 명료도와 시간에 미치는 영향

황지현, 박은혜, 김정연

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.1 2012.03 pp.339-363

대학 전공에 따른 국어 능력의 요구 ― 이공계 글쓰기 및 공학 인증 분석 ―

김훈기

[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.138 2012.06 pp.73-90

글쓰기의 본질과 수사법에 대한 재인식 —미학적 기술과 삶의 깊이가 융합된 글쓰기 교육을 위하여—

김수이

[NRF 연계] 우리문학회 우리문학연구 Vol.25 2008.10 pp.223-250

창의･융합 과정으로서의 독서･작문교육과 테크놀로지

노명완

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.35 2015.05 pp.9-48

미국 중등학교 테크놀로지 통합쓰기 교육의 동향

방상호

[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.32 2017.03 pp.1-27